Посада, науковий ступінь, вчене звання: завідувач кафедри, кандидат педагогічних наук, доцент.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний педагогічний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Мова і література (англійська, німецька)», кваліфікація вчителя англійської та німецької мов, зарубіжної літератури, 2001 р.

Навчання в аспірантурі: у 2001–2004 році навчалася в аспірантурі Житомирського державного педагогічного університету імені Івана Франка за спеціальністю 13.00.01 — загальна педагогіка та історія педагогіки.

Тема дисертаційного дослідження: Підготовка вчителів народної школи в учительських семінаріях України (1860–1917 рр.)

Наукові інтереси та досягнення: під керівництвом завідувача кафедри доцента Андрійчук Н. М. функціонує науково-дослідна лабораторія «Мовна освіта як чинник підготовки сучасних фахівців».

Навчальні предмети, які викладає: інклюзивна освіта, основи наратології, практичний курс основної іноземної мови, практична граматика основної іноземної мови.

Нагороди та гранти: Нагороджено грамотою управління освіти і науки облдержадміністрації. У період з жовтня 2015 по травень 2016 року виборола можливість участі у проекті «Інноваційний університет та лідерство. Фаза II: забезпечення якості та інтернаціоналізація» який був організований факультетом «Вільних мистецтв і наук» («Artes Liberales») Варшавського університету, фондом Інституту «Artes Liberales» (Варшава, Польща) у співпраці зі Спілкою ректорів вищих навчальних закладів України та Міжнародним благодійним фондом «Міжнародний фонд досліджень освітньої політики» з міні проектом «Мовні стратегії»: Розвиток іншомовних компетенцій у студентів немовних факультетів". Перший етап проекту з 5 по 30 жовтня 2015 року проходив у Варшаві, де адміністративний і професорсько-викладацький склад Варшавського університету ділився досвідом викладання і забезпечення якості навчання студентів в університеті. Виборола грант від фундації Open Society Institute у співпраці з Eurasia Program of the Open Society Foundations та при підтримці Foundation Institute Artes Liberales, який передбачав наукове стажування у Варшавському університеті (Польща), на факультеті Artes Liberales у період з 1 вересня 2016 року по 28 лютого 2017 року.

Основні друковані праці:

1. Андрійчук Н. Видатні українські вчені — вчителі народних шкіл і організатори педагогічної освіти / Наталя Андрійчук // Вісник Прикарпатського університету. Педагогіка. — 2007. — Вип. ХІІІ—ХІV. — С. 59–65.
2. Андрійчук Н. Організація навчання в учительських семінаріях України (кінець ХІХ — початок ХХ століття) / Наталя Андрійчук // Наукові записки Вінницького державного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія «Педагогіка і психологія». — 2009. — Вип. 26. — С. 150–155.
3. Андрійчук Н. Соціокультурні чинники заснування учительських семінарій в Україні / Наталя Андрійчук // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. — 2008. — № 24. — С. 126–130.
4. Андрійчук Н. М. Підготовка вчителя для народних шкіл України (кінець ХІХ — початок ХХ століття) як науково-методологічна проблема / Н. М. Андрійчук // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2009. — Вип. 44. — С. 79–83.
5. Андрійчук Н. М. Характеристика діяльності учительських семінарій України другої половини ХІХ — початку ХХ століття / Н. М. Андрійчук // Матеріали Другої Всеукр. наук. конф. студентів, аспірантів та молодих вчених [«Білі плями» в історії України у контексті світового розвитку«], (Луганськ, 20 травня 2009 р.). — Луганськ, 2009. — С. 4–6.
6. Андрійчук Н. М. Основні принципи загальноосвітньої та професійної підготовки вчителя в учительських семінаріях України кінця ХІХ — початку ХХ століття / Н. М. Андрійчук // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2012. — Вип. 61. — С. 144–149.
7. Андрійчук Н. М. Ненормативні граматичні явища у сучасних англомовних пісенних текстах / Н. М. Андрійчук // Проблеми викладання іноземних мов у немовному вищому навчальному закладі: Матеріали V-ї Всеукраїнської науково-практичної конференції (Київ, 16 березня 2012) / Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України, Нац. авіац. ун-т. — К.: Вид-во Нац. авіац. ун-ту «НАУ-друк», 2012. — С. 17-19.
8. Андрійчук Н. М. Впровадження інклюзивного навчання у систему освіти України: реалії та перспективи / Н. М. Андрійчук // Придніпровські соціально-гуманітарні читання: Матеріали Запорізької сесії І Всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Запоріжжя, 11 квітня 2012 р.): у 4-х частинах. — Д.: ТОВ «Інновація», 2011. — ч. 4. — С. 80-82.
9. Андрійчук Н. М. Підготовка вчителів народної школи в Острозькій учительській семінарії (др. пол. ХІХ — поч. ХХ ст.) Велика Волинь: історія освіти і культури: монографія / за ред. проф. Левківського М. В. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. — С. 277-296.
10. Андрійчук Н. М. Підготовка вчителів народної школи в учительських семінаріях України (1860 — 1917 рр.). Монографія. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. — 262 с.
11. Andriichuk Natalia Demands for Future Preliminary School Teachers in Teacher’s Seminaries of Ukraine in 1860-1917 / Natalia Andriichuk // Current Studies in English: Linguistics and Methodology Perspectives: збірник наукових праць (англ. м.). — Кам’янець-Подільський: ВПП «Апостроф», 2011 — С. 17-18.
12. Андрійчук Н. М. Текстуальні засоби реалізації сюжетного зміщення в британських детективних оповіданнях (на матеріалі новели Г. К. Честертона «Злочин комуніста») / Н. М. Андрійчук // Вісник Черкаського університету. Серія «Філологічні науки» — 2013. — № 5 (258). — 2013 — С. 91–97.
13. Вітвицька С. С., Андрійчук Н. М. Основи педагогіки вищої школи / Fundamental Higher School Pedagogy: Білінгвальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. — Житомир: Вид-во ЖДУ, 2013. — 291 с.
14. Андрійчук Н. М. Твори детективного жанру як засіб навчання англійської мови студентів молодших курсів спеціалізованих ВНЗ« // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Серія «Філологічні науки» — 2013. — Випуск № 5 (71). — 2013 — С. 157-161.
15. Андрійчук Н. М. Формування у студентів молодших курсів спеціалізованих ВНЗ умінь та навичок роботи з художнім текстом як формою писемної комунікації // «Наука і освіта у глобалізованому світі: традиції, сьогодення, перспективи» Матеріали міжнародної науково-практичної конференції. — Умань, 2013. — С. 8-11.
16. Андрійчук Н. М. Модель системи освіти скандинавських країн // Матеріали міжнародної науково-практичної конференції «Педагогічна особистість А. С. Макаренка на перетині освітніх парадигм» (м. Полтава, 10-11 березня 2016) / За заг. ред. проф. М. В. Гриньової. — Полтава, 2016. — 88 с. — С. 33-34.
17. Андрійчук Н. М. Загальна характеристика системи освіти скандинавських країн: порівняльний аспект країн // Витоки педагогічної майстерності: зб. наук. праць / Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. — Полтава, 2016. Випуск 17. — С. 12-18.
18. Андрійчук Н. М. Інклюзивна освіта в сучасній педагогічній науці: понятійно-категоріальний апарат // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: збірник наукових праць. — Випуск 26 (36) / ред. кол. : Н. В. Гузій (відп. ред.). — К. : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016. — 148 с. — С. 3-7.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: доцент, кандидат філологічних наук.

Початок роботи в університеті: 2006 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний педагогічний інститут ім. Івана Франка за спеціальністю «Англійська і німецька мови та література, переклад», кваліфікація вчитель англійської і німецької мов та зарубіжної літератури, перекладач, 1998 р.

Навчання в аспірантурі: 15.10.2002–15.10.2006 р. — аспірантка кафедри англійської філології ЖДУ імені Івана Франка.

Тема дисертаційного дослідження: Структурно-семантична варіативність фразеологічних одиниць в англомовному художньому дискурсі: когнітивний та прагматичний аспекти (на матеріалі творів британських та американських авторів ХХ–ХХІ століть).

Інформація про стажування: у 2011 р. проходила стажування у Житомирському державному агроекологічному університеті.

Наукові інтереси та досягнення: лінгвістика тексту, прагматика, фразеологія.

Інтеграційні здібності: література англомовних країн, живопис, подорожі.

Навчальні предмети, які викладає: основи наукової комунікації іноземною мовою, іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), професійна література іноземною мовою.

Основні друковані праці:

1. Кузнєцова Г. В. Фразеологізм-натяк у художньому дискурсі: когнітивний та прагматичний аспекти // Вісник Житомирського державного університету ім. І.Франка, № 46. — 2009. — С. 166-170.
2. Кузнєцова Г. В. Роль трансформованих фразеологічних одиниць у створенні нюансів смислу (на матеріалі англомовного художнього дискурсу) // Studia Germanica et Romanica: Іноземні мови. Зарубіжна література. Методика викладання: [науковий журнал]. Донецьк: ДонНУ, 2009. — Т. 6. — № 3(18). — С. 24-33.
3. Кузнєцова І. В., Кузнєцова Г. В. Концептуальний аспект озаглавлювання (на матеріалі сучасного англомовного дискурсу) // Наукові записки. — Серія: Філологічні науки (Мовознавство). — Кіровоградський державний педагогічний університет ім. В. Винниченка. — 2010. — Вип. 89(5). — С. 186-190.
4. Кузнєцова Г. В. Авторські особливості використання фразеологізмів у художньому дискурсі // Вісник Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна, № 973. — 2011. — С. 41-45.
5. Кузнєцова І. В., Кузнєцова Г. В. Заголовок-натяк та його види (концептуальний та комунікативно-функціональний аспекти) // Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. — 2010. — Вип. 51. — С. 53-56.
6. Кузнєцова Г. В. Фразеологізми з семантичними зрушеннями у сучасному англомовному художньому дискурсі: Монографія. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. — 242 с.
7. Кузнєцова І. В., Кузнєцова Г. В., Кухарьонок С. С. Нові стратегії навчання студентів іноземним мовам в аспекті новітніх освітніх тенденцій // Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. — 2012. — Вип. 65. — С. 81-84.
8. Кузнєцова Г. В. Сучасний підхід до аналізу англомовного художнього тексту у вищій школі: постановка питання // Міжнародний науковий вісник: збірник наукових статей за Матеріалами XXV Міжнародної науково-практичної конференції «Інноваційний потенціал європейської вищої школи у глобалізаційних трансформаціях ХХІ століття», Ужгород — Кошице — Мішкольц, 27-30 листопада, 2012 // ред. кол. Ф. Г. Ващук (голова), Х. М. Олексик, І. В. Артьомов та інші. — Ужгород: Зак ДУ, 2013. — Випуск 6 (25). — С. 233–239.
9. Кузнецова Г. В. Некоторые текстовые особенности актуализации дополнительных смыслов в современном англоязычном романе // Личность, речь и юридическая практика: Сб. научных трудов международной научно-методической конференции. — Ростов-н/Д: Изд-во Донского юридического института, 2013. — Вып.16. — С. 112-115.
10. Кузнєцова Г. В. English for Students of History (Англійська мова для студентів-істориків): Методичні рекомендації. — Житомир: Видавництво ЖДУ імені Івана Франка, 2013. — 143 с.
11. Кузнєцова І. В., Кузнєцова Г. В. English for Students of Philology (Англійська мова для студентів-філологів): Методичні рекомендації. — Житомир: Видавництво ЖДУ імені Івана Франка, 2013. — 123 с.
12. Кузнєцова Г. В. Напрямки вивчення алюзії як лінгвістичного явища // Наукові записки Міжнародного гуманітарного університету: [збірник]. — Одеса: Міжнародний гуманітарний університет, 2014. — Вип. 21. — Ч. ІІ. — С. 248-251.
13. Кузнєцова І. В., Кузнєцова Г. В. Засоби передачі прихованого смислу в англомовному художньому дискурсі: прагмакогнітивний аспект // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, серія «Філологічні науки. Мовознавство», 2014. — № 5 (282). — С. 133-138.
14. Кузнєцова Г. В., Кузнєцова І. В. Символи художнього тексту в концептуальному ракурсі // Наукові записки нац. ун-ту «Острозька Академія». — Серія «Філологічна». — Вип. 56. — 2015. — С. 352-355.
15. Кузнєцова Г. В. Implicit Meaning in a Belles-Lettres Text: Speech Means in a Cognitive Paradigm // New Developments in Linguistic Pragmatics NDLP 2015. Book of Abstacts. 12-14 April 2015. — University of Lodz, Poland. — P. 93-94.
16. Кузнєцова Г. В. «English for Master Students» (Англійська мова для магістрантів): практикум. Житомир, Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2015. — 156 с.
17. Кузнєцова Г. В. Дополнительные смысловые нюансы как когнитивный феномен // Международный электронный сборник научных трудов «КОГНИЦИЯ, КОММУНИКАЦИЯ, ДИСКУРС». — 2015. — № 11. — С. 55-67.
18. Кузнєцова Г. В. Методи інтерактивного навчання на неспеціальних факультетах вишів // Електронне видання «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.). — Житомир: ЖДУ ім. І. Франка, 2015. — 163 с. — С. 75-76.
19. Кузнєцова Г. В. Implicit Speech Acts in Terms of Cognitive and Pragmatic Perspectives // Науковий Вісник Херсонського державного університету. Серія: Перекладознавство та міжкультурна комунікація. Випуск 4. — Херсон-2016. — С. 87-93.
20. Кузнєцова Г. В. Дополнительные смысловые нюансы как когнитивный феномен. // Международный электронный сборник научных трудов «КОГНИЦИЯ, КОММУНИКАЦИЯ, ДИСКУРС». — 2016. — № 13. — С. 44-65.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: доцент, кандидат педагогічних наук.

Початок роботи в університеті: 2004 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Мова та література (англійська)», кваліфікація магістра педагогічної освіти, викладача англійської мови і літератури, 2004 р.

Навчання в аспірантурі: 15.10.2005–15.10.2008 р. — аспірантка кафедри педагогіки Житомирського державного університету імені Івана Франка.

Тема дисертаційного дослідження: Цільовий компонент навчання іноземних мов у контексті розвитку змісту вітчизняної загальної середньої освіти (30-ті роки ХХ — початок ХХІ століття).

Наукові інтереси та досягнення: цілі навчання іноземних мов.

Інтеграційні здібності: садівництво.

Навчальні предмети, які викладає: методика навчання іноземної мови, іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс).

Основні друковані праці:

1. Литньова Т. В. Формування цільового компоненту навчання сучасних іноземних мов у вітчизняній школі періоду 1900–1917 рр. / Т. В. Литньова // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2005. — Вип. 24. — С. 244–247.
2. Литньова Т. В. Цілі навчання іноземних мов у світлі сучасного компетентнісного підходу / Т. В. Литньова // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2006. — Вип. 28. — С. 73–76.
3. Литньова Т. В. Компетентнісний підхід до змісту сучасної іншомовної освіти / Т. В. Литньова // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер.. Педагогіка і психологія: зб. статей. — Ялта: РВВ КГУ, 2006. — Вип. 11. — Ч. 2. — С. 112–119.
4. Литньова Т. В. Розвиток цілей навчання іноземної мови у вітчизняній школі в період дії постанов 30-х років ХХ ст. про школу / Т. В. Литньова // Вісник Луганського національного педагогічного університету імені Тараса Шевченка. — 2006. — Ч. ІІ. — № 19 (114). — С. 168–178.
5. Литньова Т. В. Контент-аналіз понятійного змісту цільового компонента навчання іноземних мов / Т. В. Литньова // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2007. — Вип. 33. — С. 80–84.
6. Литньова Т. В. Напрями розвитку цільового компонента навчання іноземних мов у змісті іншомовної освіти в 30–40-х рр. ХХ ст. / Т. В. Литньова // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2007. — Вип. 35. — С. 166–170.
7. Литньова Т. В. Розвиток цільового компонента навчання іноземної мови в контексті компетентнісної освітньої парадигми / Т. В. Литньова // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка. — 2009. — Вип. 62. — С. 90–94.
8. Литньова Т. В. Розвиток цілей навчання іноземних мов у вітчизняній школі. методичні рекомендації / Т. В. Литньова. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. — 82 с.
9. Литньова Т. В. Поняття цілей навчання у змісті підготовки майбутнього вчителя іноземних мов / Т. В. Литньова // Зміст педагогічної практики з іноземних мов студентів мовного ВНЗ в контексті оновлення школи: тези доп. Всеукр. наук.-практ. конф., 30–31 берез. 2006 р. / за ред. Т. І. Олійник. — Горлівка: Видавництво ГДПІІМ, 2006. — С. 61–65.
10. Литньова Т. Етапи розвитку змісту загальної середньої освіти / Т. Литньова // Актуальні проблеми професійно-педагогічної освіти та стратегії розвитку: зб. наук. праць / за заг. ред. О. А. Дубасенюк, Л. В. Калініної, О. Є. Антонової. — Житомир: Вид-во ЖДУ, 2006. — С. 18–20.
11. Литньова Т. В. До питання про тлумачення змісту цільового компонента навчання іноземних мов / Т. В. Литньова // Іноземна мова як фактор входження в міжнародний освітній простір: матеріали міжнар. наук.-практ. конф., 15–16 черв. 2007 р. — Умань: АЛМІ, 2007. — С. 57–59.
12. Литньова Т. В. Періодизація історії розвитку змісту загальної середньої освіти (30-ті рр. ХХ ст. — початок ХХІ ст.) / Тамара Литньова // Історико-педагогічний альманах. — 2010. — Вип. 2. — С. 68–72.
13. Литньова Т. В. До питання про тлумачення цілей навчання іноземних мов на сучасному етапі розвитку іншомовної освіти / Литньова Т. В. // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: зб. наук. праць / ред. кол.: Н. В. Гузій (відп. ред.). — Вип. 14 (24). — К.: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2011. — С. 117–120.
14. Литньова Т. В. Трансформація цілей навчання іноземної мови в Україні в контексті європейських освітніх тенденцій / Т. В. Литньова, О. В. Разінкіна // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2012. — Вип. 66. — С. 93–96.
15. Мисечко О. Є., Литньова Т. В. Динаміка розвитку культурологічної складової радянських шкільних підручників з англійської мови (1930-ті — 1980-ті рр.) / О. Є. Мисечко, Т. В. Литньова // Актуальні проблеми сучасних історико-педагогічних досліджень шкільної освіти: зб. тез і анотованих матеріалів ХІV всеукраїнської історико-педагогічної науково-практичної конференції (14 листопада 2014 р.). — К.: Інститут педагогіки НАПН України, 2014. — С. 31–32.
16. Литньова Т. В. Особливості розвитку цілей навчання іноземної мови у період творення національної загальноосвітньої школи в Україні (друга половина 1980-х – 1990-ті роки) // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2015 — Вип. 3 (81). — С. 98–103.
17. Литньова Т. В. Парадигма современного иноязычного образования // Язык мира — в мир языков : межвузовский сборник научных статей. — Вып. 6. — Мн.: БГУ. — 2015 — С. 120–129.
18. Литньова Т. В. Роль стратегічної компетентності в сучасній іншомовній освіті // «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.). — Житомир: Житомирський державний університет імені Івана Франка, 2016. — С. 79–81.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: доцент, кандидат педагогічних наук.

Початок роботи в університеті: 2002 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний педагогічний інститут імені Івана Франка за спеціальністю «Українська мова і література та німецька мова», кваліфікація вчителя української мови і літератури та німецької мови середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, 1996 р.

Навчання в аспірантурі: аспірантка кафедри педагогіки від 19.10.2007–01.10.2012 р.

Тема дисертаційного дослідження: Педагогічні умови виховання вірності в особистісних взаєминах студентів вищих навчальних закладів.

Наукові інтереси та досягнення: гуманітарні науки (іноземні мови), гуманітарна освіта. У 2012 відбувся захист дисертаційного дослідження.

Інформація про стажування: у 2014 р. проходила стажування в Уманському державному педагогічному університеті.

Інтеграційні здібності: музика, живопис.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова (основи академічного письма), іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), іноземна мова за професійним спрямуванням.

Основні друковані праці:

1. Свириденко І. М. Педагогічні умови виховання вірності в особистісних взаєминах студентів вищих навчальних закладів: Монографія. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2014. — 300 с.
2. Свириденко І. М., Фенчук О. О. «Massenmedien» (Засоби масової інформації) для студентів 3 курсу спеціальності «Видавнича справа та основи редагування»: практикум. — Житомир: Житомирський державний університет імені І. Я. Франка, 2014. — 171 с.
3. Близнюк В. А., Саченко З. О., Баловнєва О. О., Кирпун О. Ф, Свириденко І. М. Deutsch für dich. Практикум з німецької мови. — Житомир. Видавництво ЖДУ ім. І. Франка, 2008. — 150 с.
4. Близнюк В. А., Баловнєва О. О., Добржанська В. В., Кирпун О. Ф., Свириденко І. М. Deutsch für dich. Практикум з німецької мови для студентів 2 курсу неспеціальних факультетів. — Житомир. Видавництво ЖДУ ім. І. Франка, 2006. — 224 с.
5. Близнюк В. А., Баловнєва О. О., Добржанська В. В., Кирпун О. Ф., Свириденко І. М. Deutsch für dich. (Teil 2: Deutschland): Практикум з німецької мови для студентів 2 курсу неспеціальних факультетів. — Житомир. Видавництво ЖДУ ім. І. Франка, 2006. — 224 с.
6. Баловнєва О. О., Свириденко І. М. Die Probleme der Geschichte Europas (Проблеми історії Європи): практикум. — Житомир: Житомирський державний університет імені І. Я. Франка, 2007. — 80 с.
7. Свириденко І. М. Вірність як моральна категорія / Свириденко І. М. // Наукові записки: зб. наук. Статей Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова / укл.: П. В. Дмитренко, Л. Л. Макаренко. — К.: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2007. — Вип. LXVII (67). — С. 181-187. — (Серія «Педагогічні та історичні науки»).
8. Свириденко І. М. Питання формування вірності в особистісних взаєминах студентів / Свириденко І. М. // Збірник наукових праць ЖДУ ім. І. Я. Франка. — Житомир: ЖДУ ім. І. Я. Франка, 2009. — С. 71-76.
9. Свириденко І. М. Педагогічні умови виховання вірності в особистісних взаєминах студентів ВНЗ / Свириденко І. М. // Інноваційний досвід педагогів дошкільної та початкової освіти Житомирщини: зб. наук.-метод. праць / за заг. ред. В. Є. Литньова, Н. Є. Колесник. — Житомир: Левковець Ю. В., 2012. — С. 405-409.
10. Свириденко І. М. Вчинок-вірність в особистісних взаєминах студентів ВНЗ / Свириденко І. М. // Актуальні проблеми сучасної дошкільної та шкільної педагогіки: збірник науково-методичних праць молодих дослідників / за заг. ред. О. О. Максимової, М. А. Федорової. — Житомир: ЖДУ ім. І. Я. Франка, 2010 — 188 с.; С.19-24.
11. Свириденко І. М. Особливості виявлення вчинку-вірності в особистісних взаєминах студентів. Методичні рекомендації. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2012. — 120 с.
12. Свириденко І. М. Теоретичні аспекти феномена «вірність» / Свириденко І. М. // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / зб. наук. пр. / ред. кол.: О. В. Сухомлинська, І. Д. Бех та ін.; АПН України, Ін-т проблем виховання. — К.: Ін-т проблем виховання, 2008. — Вип. 12, кн. 2. — С. 390-397.
13. Свириденко І. М. Вірність як регулятор особистісних взаємин студентів / Свириденко І. М. // Педагогіка вищої та середньої школи: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / зб. наук. пр. / за ред. В. К. Буряка (гол. ред.) та ін.; Криворізький державний педагогічний університет. — Кривий Ріг: КДПУ, 2009. — Вип. 25. — С. 477-484.
14. Свириденко І. М. Особливості вияву вчинку-вірності в особистісних взаєминах студентів / Свириденко І. М. // Науковий вісник Миколаївського держ. ун-ту імені В. О. Сухомлинського: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / зб. наук. пр. / за заг. ред. В. Д. Будака, О. М. Пєхоти. — Миколаїв: МНУ ім. В. О. Сухомлинського, 2011. — Вип. 1.35 — С. 144-149. — (Серія «Педагогічні науки»).
15. Свириденко І. М. Вірність в особистісних взаєминах: підходи до розуміння / Свириденко І. М. // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді. матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / зб. наук. пр. / [ред. кол.: І. Д. Бех, А. Й. Сиротенко та ін.] ; АПН України, Ін-т проблем виховання. — Кам’янець-Подільський: Зволейко Д. Г., 2009. — Вип. 13, кн. 1. — С. 103-111.
16. Свириденко І. М. Особливості виховання вірності в особистісних взаєминах студентів ВНЗ / Свириденко І. М. // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка: наук. журнал: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / [ред. кол.: П. Ю. Саух (гол. ред.), О. А. Дубасенюк та ін.] ; Житомирський державний ун-т імені Івана Франка. — 2010. — № 50. — С. 167-171.
17. Свириденко І. М. Обґрунтування педагогічних умов виховання вірності в особистісних взаєминах студентів ВНЗ / Свириденко І. М. // Методичні засади реалізації особистісно орієнтованого виховного процесу в сучасних освітніх закладах: матеріали регіональної науково-практичної конференції / зб. наук.-метод. праць / за заг. ред. О. О. Максимової, М. А. Федорової. — Житомир: Левковець Ю. В., 2012. — С. 15-20.
18. Свириденко І. М. Педагогічні умови виховання вірності студентів / Свириденко І. М. // Сучасні досягнення вітчизняних вчених у галузі педагогічних та психологічних наук: матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, Україна, 4 квітня 2014 року). — К.: ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2014. — 124 с.
19. Свириденко І. М. Формування іншомовної комунікативної компетентності у студентів немовних спеціальностей // Наукові записки [Національного університету «Острозька академія»]. Серія «Філологічні науки»: збірник наукових праць / Національного університету «Острозька академія», — Острог: Вид-во Нац. у-ту «Острозька академія», 2015. — Випуск 54. — С. 62-64.
20. Свириденко І. М. Особливості формування іншомовної комунікативної компетентності у студентів немовних спеціальностей // Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Філологічна»: збірник наукових праць / укладачі : І. В. Ковальчук, Л. М. Коцюк, С. В. Новоселецька. — Острог: Вид-во Нац. у-ту «Острозька академія», 2015. — Випуск 58. — С. 309-311.
21. Свириденко І. М. Інтерактивні методи навчання іноземних мов на немовних факультетах // Електронне видання «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.). — Житомир: ЖДУ ім. І. Франка, 2015. — 163 с. — С. 129-132.
22. Свириденко І. М. Інноваційні методи навчання іноземної мови на немовних факультетах // Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Філологічна»: збірник наукових праць / укладачі : І. В. Ковальчук, Л. М. Коцюк, Л. М. Коцюк. — Острог: Вид-во Нац. у-ту «Острозька академія», 2016. — Випуск 60. — С. 293-294.
23. Свириденко І. М. Інтерактивні технології і методи навчання іноземних мов на немовних факультетах // Наукові записки. — Випуск 144. — Серія: Філологічні науки. — Кіровоград: Видавець Лисенко В. Ф., 2016. — 540 с. — С. 455-458.
24. Свириденко І. М., Кравець О. Є. Використання адаптивної технології на заняттях з іноземної мови у ВНЗ при вивчені сучасних норм академічного письма / О. Є. Кравець, І. М. Свириденко // Science and Education a New Dimension. Philology, IV (22), Issue: 99. — Budapest: p-ISSN 2308-5258, e-ISSN 2308-1996, 2016. — C. 15-17.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: старший викладач, кандидат педагогічних наук.

Початок роботи в університеті: 2003 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Мова та література (англійська)», кваліфікація магістра педагогічної освіти, викладача англійської мови, 2004 р.

Навчання в аспірантурі: аспірантка кафедри педагогіки від 19.10.2007–29.10.2010 р.

Тема дисертаційного дослідження: Тенденції реформування змісту гуманітарної освіти в гімназіях Австрії.

Інформація про стажування: у 2014 р. проходила стажування в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини.

Наукові інтереси та досягнення: гуманітарні науки (іноземні мови), гуманітарна освіта.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), професійна література іноземною мовою.

Основні друковані праці:

1. Дєнічєва О. І. Гуманітарні науки в системі гімназійної освіти Австрії / О. І. Дєнічєва // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2008. — № 41. — С. 89-93.
2. Дєнічєва О. І. З історії розвитку гуманітарної освіти в гімназіях Австрії / О. І. Дєнічєва // Наукові праці. Серія: Педагогіка. Психологія і соціологія. — Донецьк: ДВНЗ «ДонНТУ», 2009. — Вип. 5 (155). — Ч. І. — С. 26–31.
3. Дєнічєва О. І. Зміст і форми оцінювання навчальних досягнень учнів у гімназіях Австрії / О. І. Дєнічєва // Порівняльно-педагогічні студії. — 2011. — № 3–4. — С. 62–66.
4. Дєнічєва О. І. Можливості запровадження австрійського досвіду реформування гуманітарної освіти в Україні / О. І. Дєнічєва // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка,2012. — № 66. — C. 142–145.
5. Дєнічєва О. І. Особливості розвитку гуманітарної освіти в приватних гімназіях сучасної Австрії / О. І. Дєнічєва // Порівняльно-педагогічні студії. — 2010. — № 1–2. — С. 98–104.
6. Дєнічєва О. І. Традиції та реформи гуманітарної освіти в гімназіях Австрії / О. І. Дєнічєва // Гуманізація навчально-виховного процесу: Зб. наук. пр. — Слов’янськ: СДПУ, 2010. — Спец. вип. 5. — Ч. І. — C. 261–266.
7. Дєнічєва О. І. Передумови реформування середньої гуманітарної освіти Австрії у другій половині ХХ — першому десятиріччі ХХІ сторіччя / О. І. Дєнічєва // Науково-педагогічний журнал. Серія: Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. — Суми: СумДПУ, 2014. — № 3 (37). — C. 39-48.
8. Дєнічєва О. І. Чинники модернізації змісту середньої гуманітарної освіти Австрії // Збірник наукових праць. Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. Вип. 11(54). — Рівне: РДГУ, 2015. — С. 35-37.
9. Дєнічєва О. І. Основні етапи реформування змісту середньої гуманітарної освіти Австрії // Науково-педагогічний журнал. Серія : Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. — Суми : СумДПУ, 2015. — № 4 (48). — C. 59–66.
10. Дєнічєва О. І. Особливості реформування змісту середньої гуманітарної освіти Австрії // Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (26–27 березня 2015 року, м. Суми). — Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2015. — Т. 1. — С. 105–107.
11. Дєнічєва О. І. Гуманітарна освіта в умовах багатомовного суспільства Австрії // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції «Інноваційні технології у контексті іншомовної підготовки фахівця». — Полтава: ПолтНТУ, 2015. — С. 39-41.
12. Дєнічєва О. І. Важливість модернізації змісту гуманітарних дисциплін у системі вищої освіти // Збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи» (2 грудня 2015 р.). — Житомир: Житомирський державний університет імені Івана Франка, 2015. — С. 41-42.
13. Дєнічєва О. І. Проблема вибору середнього навчального закладу (гімназії) в Австрії // Людинознавчі студії: збірник наукових праць Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Серія «Педагогіка» / ред. кол. М. Чепіль та ін. — Дрогобич : Вид-во ДДПУ ім. І. Франка, 2016. — Вип. 3(35) — С. 84-91.
14. Дєнічєва О. І. Вплив тенденцій розвитку гуманітарної освіти Австрії на формування відкритого освітнього простору // Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету, № 2 (2016). — С. 163-169.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: старший викладач, кандидат педагогічних наук.

Початок роботи в університеті: 2014 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний педагогічний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Англійська і німецька мови та література. Переклад», кваліфікація вчителя англійської та німецької мов, зарубіжної літератури, перекладача, 2001 р.

Навчання в аспірантурі: аспірантка кафедри педагогіки від 1.11.2008–30.10.2011р.

Тема дисертаційного дослідження: Підготовка майбутніх учителів до інноваційної діяльності засобами навчально-ігрового проектування.

Наукові інтереси та досягнення: гуманітарні науки (іноземні мови), гуманітарна освіта.

Інформація про стажування: у 2014 р. проходила стажування у Тернопільському національному педагогічному університеті.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), іноземна мова (за професійним спрямуванням).

Основні друковані праці:

1. Плахотнюк Н. П. Структурно-функціональний аналіз інноваційної педагогічної діяльності як цілісної системи / Н. П. Плахотнюк // Вісник ЖДУ. — 2008. — № 42. — С. 78–82.
2. Плахотнюк Н. П. Педагогічне проектування як спосіб реалізації інноваційної педагогічної діяльності / Н. П. Плахотнюк // Вісник ЖДУ. — 2009. — № 44. — С. 141–145.
3. Плахотнюк Н. П. Концептуальна модель навчально-ігрового проектування / Н. П. Плахотнюк // Вища освіта України. — Тематичний вип. Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору. — К.. 2009. — Додаток 4, том 6 (18). — С. 411–421.
4. Плахотнюк Н. П. Сутність, зміст та структура готовності майбутніх учителів до інноваційної діяльності / Н. П. Плахотнюк // Наукові праці. Серія: Педагогіка, психологія і соціологія. Випуск 5(155). Частина I. — Донецьк: ДВНЗ «ДонНТУ», 2009. — С. 153–159.
5. Плахотнюк Н. П. Інноваційна діяльність майбутніх учителів як педагогічна проблема / Н. П. Плахотнюк // Професійне становлення особистості: проблеми і перспективи: матеріали 5 міжнародної науково-практичної конференції, 22–24 жовтня 2009 р. — Хмельницький, 2009. — С. 184–189.
6. Плахотнюк Н. П. Класифікація навчально-ігрових проектів у підготовці майбутніх учителів до інноваційної діяльності / Н. П. Плахотнюк // Педагогічний альманах: Збірник наукових праць. — Херсон: РІПО, 2010. — Випуск 7. — 292 с. — С. 154-161.
7. Плахотнюк Н. П. Критерії та показники рівня готовності майбутніх учителів до інноваційної діяльності / Н. П. Плахотнюк // Збірник наукових праць / [За заг. ред. проф. В.І. Сипченка]. — Спецвип. 5. — Ч. II. — Слов’янськ: СДПУ, 2010. — 316 с. — С. 181-191.
8. Плахотнюк Н. П. Методи та форми навчально-ігрового проектування у підготовці майбутніх учителів до інноваційної діяльності / Н. П. Плахотнюк // Формування професійно-педагогічної майстерності вчителів: історія, сучасність, перспективи (присвячується 80-річчю кафедри педагогіки ЖДУ). збірник тез доповідей учасників Всеукраїнської науково-практичної конференції. — Житомир: Вид-во ЖДУ, 2010. — 108 с. — С. 73–84.
9. Плахотнюк Н. П. Технологія підготовки майбутніх учителів до інноваційної діяльності засобами навчально-ігрового проектування / Н. П. Плахотнюк // Збірник наукових праць Кременецького гуманітарного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Серія: Педагогічні науки. Випуск 1(3). — Кременець, 2010. — 483 с. — С. 231–240.
10. Плахотнюк Н. П. Ефективність технології підготовки майбутніх учителів до інноваційної діяльності засобами навчально-ігрового проектування / Н. П. Плахотнюк // Проблеми підготовки сучасного вчителя: збірник наук. праць Уманського державного педагогічного університету ім. Павла Тичини. — Умань: ПП Жовтий О. О., 2011. — Вип.4. — Частина 2. — 350 с. — С. 112-120.
11. Плахотнюк Н. П. Теоретичні підходи у підготовці майбутніх учителів до інноваційної діяльності / Н. П. Плахотнюк // Вісник Глухівського національного педагогічного університету ім. О. Довженка: зб. наук. праць. Вип. 20 / Глухівський НПУ ім. О. Довженка; редкол: О. І. Курок (відп. ред.) [та ін.]. — Глухів: ГНПУ ім. О. Довженка, 2012. — 338 с. — (Серія: Педагогічні науки). — С. 177-181.
12. Плахотнюк Н. П. Методи активного навчання в інноваційній підготовці сучасного педагога / Н. П. Плахотнюк // Підготовка педагогів до впровадження державних стандартів дошкільної та початкової освіти: збірник науково-методичних праць / за заг. ред. В. Є. Литньова, Н. Є. Колесник, Т. В. Наумчук. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2013. — 574 с. — С. 473-477.
13. Плахотнюк Н. П. Организационно-педагогические условия использования учебно-игрового проектирования в подготовке будущих учителей к инновационной деятельности / Н. П. Плахотнюк // Вектор науки ТГУ: серия Педагогика и психология. — Тольятти, 2013. — 320 с. — С. 192-195.
14. Плахотнюк Н. П. Педагогічні можливості застосування навчально-ігрового проектування у професійній підготовці майбутніх учителів / Н. П. Плахотнюк // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер.: Педагогіка і психологія. — Зб. статей: Ялта: РВВ КГУ, 2014. — Вип. 42. — Ч. 5. — 260 с. — С. 113-120.
15. Навчально-ігрове проектування у навчанні англомовного професійно орієнтованого спілкування студентів-журналістів // Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору. — К. : Гнозис, 2015. — 383-392.
16. Плахотнюк Н. П. Journalism as a Profession: Посібник-практикум. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2015. — 91 с.
17. Плахотнюк Н. П. Іншомовна підготовка майбутніх педагогів засобами навчально-ігрового проектування // ДВНЗ Прикарпатський національний університет ім. Василя Стефаника. — Освітній простір України. —  2016. — Вип. 7. — 174 с. — С. 92-96.
18. Метод case-study у навчанні професійного англомовного спілкування студентів // European Humanities Studies: Education and training. — East European Institute of Psychology. — VІІ. — 2016. — P. 369-378.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач, кандидат педагогічних наук.

Початок роботи в університеті: 2013 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет ім. Івана Франка за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Мова та література (англійська, німецька)», кваліфікація викладача англійської мови та літератури, 2004 р.

Навчання в аспірантурі: 01.11.2007–04.07.2014 р. аспірантка кафедри педагогіки ЖДУ ім. І. Франка.

Тема дисертаційного дослідження: Підготовка майбутніх учителів до педагогічного консультування суб’єктів навчально-виховної діяльності.

Наукові інтереси та досягнення: активні форми і методи навчання іноземної мови, соціально-психологічний тренінг.

Інтеграційні здібності: гра на баяні, література.

Навчальні предмети, які викладає: психологічна література іноземною мовою; іноземна мова; іноземна мова (поглиблений курс).

Основні друковані праці:

1. Білошицька Т. Ю. Попередження та профілактика конфліктів у закладах професійно-технічної освіти / Т. Ю. Білошицька // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка, 2007. — № 35. — С. 132-135.
2. Білошицька Т. Педагогічне консультування у попередженні конфліктів між викладачем та учнем / Т. Білошицька // Матеріали міжрегіональної науково-практичної конференції молодих дослідників «Проблема духовності сучасної молоді: реалії та перспективи». — Житомир: Вид-во ПП Сахневич, 2007. — С. 125-128.
3. Білошицька Т. Ю. Порівняльний аналіз понять «готовність до професійно-педагогічної діяльності» та «професійно-педагогічна компетентність» / Т. Ю. Білошицька // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. / Інститут інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України, академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки. — Київ, 2013. — Вип. 76. — С. 232-238.
4. Білошицька Т. Ю. Педагогічне консультування сім’ї в спадщині А. C. Макаренка / Т. Ю. Білошицька // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. — Суми: СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. — № 3 (29). — С. 169-176.
5. Білошицька Т. Ю. Порівняльний аналіз психологічного та педагогічного консультування / Т. Ю. Білошицька // Педагогічний дискурс: зб. наук. праць / гол. ред. І. М. Шоробура. — Хмельницький: ХГПА, 2013. — Вип. 14. — С. 73-78.
6. Білошицька Т. Ю. Педагогічне консультування сім’ї у спадщині А. C. Макаренка / Т. Ю. Білошицька // Творча спадщина А. С. Макаренка в контексті інноваційного розвитку освіти ХХІ століття: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (11-12 березня 2013 року, м. Суми). — Суми: Вид-во СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2013. — С. 92-95.
7. Білошицька Т. Ю. Особливості роботи класного керівника в сучасних умовах / Т. Ю. Білошицька // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка, 2013. — № 4 (70). — С. 111-115.
8. Белошицкая Т. Ю. Личностные характеристики педагога как консультанта / Т. Ю. Белошицкая // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. — 2013. — № 2 (13). — С. 50-53.
9. Білошицька Т. Ю. Педагогічне консультування як наукова проблема / Т. Ю. Білошицька // «Вплив досягнень психологічних і педагогічних наук на розвиток сучасного суспільства». Збірник тез міжнародної науково-практичної конференції. — Харків: Східноукраїнська організація «Центр педагогічних досліджень», 2014. — С. 11-15.
10. Білошицька Т. Ю. Гуманістичний підхід до підготовки майбутніх учителів до педагогічного консультування // «Психологія та педагогіка: необхідність впливу науки на розвиток практики в Україні» : Збірник тез наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції. — Львів : ГО «Львівська педагогічна спільнота», 2015. — С. 38-40.
11. Білошицька Т. Ю. Сугестопедія у навчанні іноземним мовам // Сучасна іншомовна освіта в Україні : стан, проблеми, перспективи : матеріали міжнародної науково-практичної інтернет-конференції, 2 листопада 2015 р. м. Умань: ФПО Жовтий О. О., 2015. — С. 30-32.
12. Білошицька Т. Ю. Інтенсивні методи навчання іноземним мовам студентів немовних спеціальностей // Електронне видання «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.). — Житомир: ЖДУ ім. І. Франка, 2015. — 163 с. — С. 12-15.
13. Білошицька Т. Ю. Технологія підготовки майбутніх учителів до педагогічного консультування // Актуальні питання сучасних педагогічних та психологічних наук: Збірник наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції: (19-20 лютого 2016 р., м. Одеса). — Одеса: ГО «Південна фундація педагогіки», 2016. — С. 113-116.
14. Білошицька Т. Ю. Проблеми застосування сугестивного методу вивчення іноземних мов у ВНЗ // «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.). — Житомир: Житомирський державний університет імені Івана Франка, 2016. — С. 7-8.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач, кандидат педагогічних наук.

Початок роботи в університеті: 2014 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Мова та література (англійська, німецька)», кваліфікація вчителя англійської і німецької мов та зарубіжної літератури, 2007 р.

Навчання в аспірантурі: аспірантка кафедри педагогіки від 01.11.2011–01.11.2014 р.

Тема дисертаційного дослідження: Ціннісні засади діяльності інноваційних навчальних закладів освіти в Україні.

Наукові інтереси та досягнення: гуманітарні науки (іноземні мови), педагогіка та історія педагогіки.

Інтеграційні здібності: бізнес.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), ділова іноземна мова.

Основні друковані праці:

1. Левківська К. В. Теоретичні основи інтеграційних процесів в освіті / К. В. Левківська // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2010. — № 54. — С. 177-181.
2. Левківська К. В. Підходи і стратегії упровадження педагогічних інновацій у діяльність інноваційних загальноосвітніх навчальних закладів / К. В. Левківська // Наук.-метод, зб. / Інститут інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України, Академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки. — Київ, 2013. — Вип. 76. — С. 260-264.
3. Левківська К. В. Дослідження ціннісних засад діяльності інноваційних загальноосвітніх навчальних закладів. / К. В. Левківська // Актуальні проблеми соціальної сфери: [збірник наукових робіт викладачів і студентів / за заг. ред. Н. П. Павлик]. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2013. — С. 82-86.
4. Левківська К. В. Аксіологічні характеристики діяльності інноваційних загальноосвітніх закладів / К. В. Левківська // Материалы международной научно-практической конференции «Наука и образовние в современном мире». — Караганды. РИО «Болшак-Баспа» 2013.-Том 6 — С. 176-177.
5. Левківська К. В. Підходи до упровадженняпедагогічних інновацій у навчально-виховну діяльність / К. В. Левківська // Матер. XVIII міжнар. наук.-метод. конфер. «Управління якістю підготовки фахівців». — Одеса, 2013. — С. 128-130.
6. Левківська К. В. The content analysis of the pedagogical innovations experience / K. V. Levkovskaja // Сборник научных трудов SWorld. — Выпуск 3. Том 21. — Иваново: МАРКОВА АД, 2013. — С. 28-33.
7. Левківська К. В. Структурні компоненти моделі впровадження організаційно-педагогічних умов реалізації ціннісних засад діяльності інноваційних навчальних закладів / К. В. Левківська // Матер. ІІІ всеукр. конф. з міжнар. участю / «Актуальні проблеми соціально-гуманітарних наук». — Дніпропетровськ, 2013. — ч. 1. — С. 155-158.
8. Левківська К. В. Проектування моделі впровадження організаційно-педагогічних умов реалізації ціннісних засад діяльності / К. В. Левківська // Матер. міжнар. науково-практичної конф. «Сучасні тенденції розвитку педагогічних та психологічних наук». — Київ, 2013. — С. 12-14.
9. Левківська К. В. Створення спільного аксіологічного простору інноваційного навчального закладу та його партнерів у навчально-виховному процесі / К. В. Левківська // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2014.
10. Левківська К. В. Моделювання процесу впровадження організаційно-педагогічних умов реалізації ціннісних засад діяльності інноваційних навчальних закладів / К. В. Левківська // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2014. — № 75.— С. 158-164.
11. Левківська К. В. Аналіз ціннісної сфери інноваційного навчального закладу / К. Левківська // Педагогічний дискурс: зб. наук. праць / гол. ред. І. М. Шорробура. — Хмельницький: ХГПА, 2014. — Вип. 16.— С. 102-107.
12. Левківська К. В. Досвід педагогічних інновацій загальноосвітніх навчальних закладів Житомира / К. В. Левківська // Збірник тез наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції «Актуальні проблеми педагогіки і психології». — Львів, 2013. — С.52-55.
13. Левківська К. В. Підготовка педагогів до реалізації інклюзивної освіти / К. В. Левківська // Збірник тез міжнар. науково-практичної конф. «Педагогічні та психологічні науки: актуальні питання». — Харків, 2014. — С. 34-37.
14. Левківська К. В. Актуалізація суб’єктної позиції учасників освітнього процесу інноваційних навчальних закладів як передумова розвитку аксіологічної сфери. / К. В. Левківська // Матер. міжнар. науково-практичної конф. «Психологічні та педагогічні науки у XXI столітті: перспективні та пріоритетні напрямки досліджень». — Київ, 2014. — С. 7-10.
15. Левківська К. В. Критерії моніторингу діяльності інноваційних загальноосвітніх навчальних закладів: акмеологічний підхід // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2016. — № 86. — С. 81-85.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач, кандидат педагогічних наук.

Початок роботи в університеті: 2007 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Мова та література (англійська)», кваліфікація магістра педагогічної освіти, викладача англійської мови і літератури, 2007 р.

Навчання в аспірантурі: 10.10.2012–9.10.2015 р. навчання в аспірантурі Київського національного лінгвістичного університету.

Тема дисертаційного дослідження: Навчання англійського усного мовлення дітей старшого дошкільного віку.

Наукові інтереси та досягнення: методика навчання іноземних мов.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), іноземна мова (за професійним спрямуванням).

Основні друковані праці:

1. Мокіна А. Г. Busy Bee Book. Методичні рекомендації для вчителів, які викладають англійську мову для дітей дошкільного віку: Методичні рекомендації / А. Мокіна, К. Верецька. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. — 128 с.
2. Толковый словарь терминов геоинформационных систем / Сост. П. В. Фриз, И. В. Пулеко, А. Г. Мокина и др. — Житомир: ЖВИ НАУ, 2011. — 120 с.
3. Мокіна А. Г. Розповідь у навчанні іноземної мови дітей дошкільного віку / А. Г. Мокіна // Перспективи раннього навчання іноземних мов в Україні та за кордоном: монографія / за ред. І. В. Самойлюкевич. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2012. — 384 с. — С. 333-341.
4. Мокіна А. Г. Educational force of storytelling / А. Г. Мокіна // Молодь України в контексті міжкультурної комунікації: матеріали Х Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції: тези доповідей, Дніпропетровськ, 2 квітня 2013 р. — Дніпропетровськ: Дніпропетровський університет імені Альфреда Нобеля, 2013. — 352 с. — С. 293-294.
5. Мокіна А. Г. Особливості мотивації старших дошкільників у вивченні іноземних мов / А. Г. Мокіна // Міжнародна наукова практична конференція «Україна і світ: діалог мов та культур»: тези доповідей, Київ 3–5 квітня 2013 р. — Київ: КНЛУ, 2013. — 671 с. — С. 551-553.
6. Mokina A. Storytelling as a teaching tool with kindergarteners / Anna Mokina // Global English — Global Decisions. XVIII TESOL — Ukraine National Conference. April 12–13, 2013. Book of papers. — Севастополь: Рибест, 2013. — 398 с. — С. 216-217.
7. Мокіна А. Г. Старший дошкільник як суб’єкт навчання іноземної мови в контексті особистісно-діяльнісного підходу // Вісник КНЛУ. Серія «Педагогіка та психологія». — К.: Вид. центр КНЛУ, 2013. — Вип. 22. — С. 113-122.
8. Бігич О. Б. Зорово-слухові орієнтири сприймання та запам’ятовування англомовного аудіотексту старшими дошкільниками: результати експериментального навчання / О. Б. Бігич, А. Г. Мокіна // Materiály IX mezinárodní vědecko-praktická konference «Nastolení moderní vědy — 2013». — Díl 8. Pedagogika. Psychologie a sociologie. Hudba a život: Praha: Publishing House «Education and Science», 2013. — С. 37-39.
9. Мокіна А. Г. Навчання старших дошкільників англомовного аудіювання з використанням мультимедійної презентації / О. Б. Бігич, А. Г. Мокіна // Вісник ЖДУ імені Івана Франка. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2013. — Вип. 6(72). — 319. — C. 66-70.
10. Мокина А. Г. Использование цифрового повествования в обучении английскому языку дошкольников // Проблемы современной науки: сборник научных трудов. — Ставрополь: Логос, 2014. — Вып. 12. — 170 с. — C. 60-67.
11. Складачук А. Г. Етапи навчання англійського усного мовлення дошкільників з використанням цифрового розповідання // Міжнародна наукова практична конференція «Україна і світ: діалог мов та культур»: тези доповідей, Київ 1-2 квітня 2015 р. — Київ: КНЛУ, 2015. — 2 с.
12. Мокіна А. Г. Цифрове розповідання у навчанні дошкільників аудіювання та переказування англійських казок // Іноземні мови. — 2015. — № 2. — С. 18–25.
13. Складанчук А. Г. Цифрове розповідання як засіб іншомовного навчання // Електронне видання «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.). — Житомир: ЖДУ ім. І. Франка, 2015. — 163 с. — С. 136-137.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач.

Початок роботи в університеті: 2014 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Мова та література (англійська)», кваліфікація філолога, викладача англійської мови та зарубіжної літератури, 2014 р.

Навчання в аспірантурі: з 15.12.2015 р. аспірант кафедри англійської філології та перекладу ЖДУ ім. І. Франка.

Тема дисертаційного дослідження: Мовні засоби прояву рольової асиметрії у дискурсі британської драми ХХ століття.

Наукові інтереси та досягнення: гуманітарні науки (іноземні мови), генеративна граматика.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), іноземна мова в професійному спілкуванні.

Основні друковані праці:

1. Білінський Д. Ю. Особливості вживання пасивних конструкцій в сучасній англійській мові // Сучасні напрямки лінгвістичних досліджень міжкультурної комунікації та методики викладання іноземних мов: Збірник наукових праць / За заг. ред. В. В. Жуковської, О. А. Черниш. — Житомир: Вид-во Житомирського державного університету ім. Івана Франка, 2013. — 588 с. — С. 49-51.
2. Білінський Д. Ю. Зародження пасивних конструкцій в давньоанглійській мові // Мови та літератури у полікультурному суспільстві Збірник наукових праць / За заг. ред. д. п. н., професора Соколової І. В., к. філол. н., доцента Бумбур Ю. М. — Маріуполь: МДУ, 2013. — 237 с. — С. 107-108.
3. Білінський Д. Ю. Дослідження семантики речення в сучасній лінгвістиці // Сучасні філологічні дослідження та навчання іноземної мови в контексті міжкультурної комунікації. Збірник наукових праць / За заг. ред. В. В. Жуковської, О. А. Черниш — Житомир: Вид-во Житомирського державного університету ім. Івана Франка, 2014. — 410 с. — С. 98-101.
4. Білінський Д. Ю. Структурно-семантичні особливості пасивних конструкцій в ранньоновоанглійській мові // Всеукраїнська наукова конференція пам’яті доктора філологічних наук, професора Д. І. Квеселевича «Сучасний стан і перспективи лінгвістичних досліджень та проблем перекладу» — Житомир, 2015. — 135 с. — С. 53-55.
5. Білінський Д. Ю. Формування критичного мислення студентів немовних спеціальностей // Електронне видання «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.). — Житомир: ЖДУ ім. І. Франка, 2015. — 163 с. — С. 10-11.
6. Білінський Д. Ю. Рольова конфігурація персонажного мовлення британської драми // Всеукраїнська науково-практична заочна конференція «Сучасні лінгвістичні студії ХХІ століття». — Житомир, 2016. — С. 8-12.
7. Білінський Д. Ю. Стратегії та тактики асиметричного мовлення (на матеріалі британської драми ХХ століття) // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Вип. 2 (84). — 2016. — С. 9-12.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач.

Початок роботи в університеті: 1995 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний педагогічний інститут імені Івана Франка за спеціальністю «Англійська і німецька мови», кваліфікація вчителя англійської та німецької мов середньої школи, 1991 р.

Інформація про стажування: з 11 квітня по 13 травня 2016 р. здійснювала підвищення кваліфікації методом стажування в Прикарпатському національному університеті імені Василя Стефаника.

Наукові інтереси та досягнення: соціокультурний аспект викладання іноземних мов.

Інтеграційні здібності: мистецтво, кіно, подорожі.

Навчальні предмети, які викладає: спецкурс зі всесвітньої історії іноземною мовою, іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), іноземна мова за професійним спрямуванням.

Основні друковані праці:

1. Кухарьонок С. С. Навчання парному спілкуванню на немовних факультетах з використанням автентичних зразків діалогу. — Всеукр. наук.-практ. конф.: Проблеми методичної підготовки студентів-філологів у педвузі. — Житомир, педін-т, 1996. — С. 11.
2. Кухарьонок С. С. Навчання стратегії спілкування на англійській мові з використанням ритмізованих діалогів учнів 7-8 класів середньої школи. — У зб.: Питання германської філології та методика викладання германських мов. — Житомир, педін-т, 1996. — С. 199-202.
3. Кухарьонок С. С. Використання джазових ритмів у навчанні граматики на середньому етапі загальноосвітньої школи. — Teach and Learn: Збірник науково-методичних матеріалів. № 2, — Житомир-Волинь, 1999. — С. 31-33.
4. Кухарьонок С. С. Комплексне використання ознайомлювального та вивчаючого читання на практичних заняттях з англійської мови на неспеціальному факультеті педагогічного вузу. — Teach and Learn: Збірник науково-методичних матеріалів. № 3. — Житомир-Волинь, 2000.
5. Кухарьонок С. С. Формування мовленнєвої монологічної компетенції студентів філологічного факультету на основі текстів по спеціальності. // Проблеми аналізу тексту. / Волинь-Житомирщина: історико-філологічний збірник. Вип. 9. — Житомир, 2002. (у співавторстві з Сіваєвою Н. П.). — С. 254-259.
6. Кухарьонок С. С. Критерії відбору текстів для читання на неспеціальних факультетах. — «Teach and Learn», Zhytomyr, 2003. — № 4. — С. 15-18.
7. Кузнєцова І. В. Your English / Ваша англійська мова. Практикум з англійської мови для студентів I курсу неспеціальних факультетів. Житомир 2004. — 128 с.
8. Кухарьонок С. С., Пашинська В. В. Формування основ соціокультурної компетенції студентів неспеціальних факультетів на заняттях з іноземної мови у вищих навчальних закладах //Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка № 19, 2004. — С. 160-163.
9. Кухарьонок С. С. Modern Europe: History («Сучасна Європа: історія»): Практикум. — Житомир: Видавництво ЖДУ ім. І. Франка, 2007. — 160 с.
10. Кухарьонок С. С. Нові стратегії навчання студентів іноземним мовам в аспекті новітніх освітніх тенденцій // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2012. — Вип. 65. — С. 81-84.
11. Кухарьонок С. С. Формування соціокультурної компетенції студентів гуманітарних спеціальностей // Інтернет-збірник 172 с. — Переяслав-Хмельницький. — 2014. — С. 138-139.
12. Кухарьонок С. С. Використання автентичного тексту як засобу формування соціокультурної компетенції студентів немовних спеціальностей // Збірник матеріалів конференції 426 с. — Київ. — 2014. — С. 80-84.
13. Кухарьонок С. С. Формування іншомовної комунікативної компетентності у студентів немовних спеціальностей // Наукові записки Національного університету «Острозька Академія». Серія «Філологічна» : збірник наукових праць / укладачі : І. В. Ковальчук, Л. М. Коцюк, С. В. Новоселецька. — Острог : Видавництво Національного університету «Острозька академія», 2015. — Вип. 54. — 316 с. — С. 62-64.
14. Кухарьонок С. С. Формування соціокультурної комунікативної компетенції студентів з використанням відеоматеріалів // Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи: матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару. 2 грудня 2015 р. Житомир — С. 77-80.
15. Кухарьонок С. С. Використання новітніх засобів навчання у вивченні іноземної мови студентами немовних ВНЗ // Мови професійної комунікації: лінгвольтурний, когнітивно-дискурсивний, перекладознавчий та методичні аспекти: матеріали ІІІ-ї Міжнародної науково-практичної конференції. 21 квітня 2016 р. НТУУ «КПІ». — К.: Кафедра. — С. 181-183.
16. Кухарьонок С. С. Навчання професійно спрямованого читання студентів немовних спеціальностей // «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.). — Житомир: Житомирський державний університет імені Івана Франка, 2016. — С. 64-65.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач.

Початок роботи в університеті: 2014 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Мова та література (англійська)», кваліфікація філолога, викладача англійської мови і зарубіжної літератури, 2014 р.

Навчання в аспірантурі: з 1.11.2015 р. аспірантка кафедри англійської філології та перекладу ЖДУ ім. І. Франка.

Тема дисертаційного дослідження: Становлення класу дискурсивних маркерів в англійській мові XII–XVII століття: структурний і функціональний аспекти.

Наукові інтереси та досягнення: історія англійської мови, комунікативна лінгвістика, теорія мовленнєвих актів.

Інтеграційні здібності: музика.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), практична фонетика основної іноземної мови.

Основні друковані праці:

1. Лисецька Ю. В. Особливості структурної будови англійського питального речення: діахронний аспект / Ю. В. Лисецька // Матеріали 5 Всеукраїнської науково-практичної конференції студентів та молодих науковців «Сучасні напрямки лінгвістичних досліджень міжкультурної комунікації та методики викладання іноземних мов». — Житомир: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2013. — С. 283-286.
2. Лисецька Ю. В. Функціональні характеристики питального речення в ранньоновоанглійській мові / Ю. В. Лисецька // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Мови та літератури у полікультурному суспільстві». — Маріуполь: МДУ — 2013. — С. 117-119.
3. Лисецька Ю. В. Комунікативна природа питальних конструкцій в ранньоновоанглійській мові / Ю. В. Лисецька // Матеріали VI Всеукраїнської науково-практичної конференції студентів, аспірантів та молодих науковців за міжнародної участі «Сучасні філологічні дослідження та навчання іноземної мови в контексті міжкультурної комунікації» — Житомир: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2014. — С. 10-13.
4. Лисецька Ю. В. Дослідження питальних конструкцій з позиції теорії мовленнєвих актів / Ю. В. Лисецька // Матеріали ІІ студентської міжнародної інтернет-конференції «Англійська мова у міждисциплінарному контексті безперервної освіти». — Кам’янець-Подільський національний університет ім. Івана Огієнка, 2014. — С. 16-19.
5. Лисецька Ю. В. Взаємовплив мови на культуру / Ю. В. Лисецька // Матеріали V Всеукраїнської науково-теоретичної конференції молодих науковців «Актуальні проблеми сучасної філософії та науки у глобалізованому світі» 20 грудня 2013 року. — Житомир: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2013. — С. 199-201.
6. Лисецька Ю. В. Особливості функціонування дискурсивних маркерів (на матеріалі ранньоанглійського теологічного дискурсу) // Матеріали Всеукраїнської наукової конференції пам’яті доктора філологічних наук, професора Д. І. Квеселевича (1935-2003), «Сучасний стан і перспективи лінгвістичних досліджень та проблеми перекладу». — Житомир.: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2016. — С. 42-44.
7. Лисецька Ю. В. Класифікації дискурсивних маркерів в лінгвістиці // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної заочної конференції «Сучасні лінгвістичні студії ХХІ століття» — Житомир.: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2016. — С. 51-53.
8. Лисецька Ю. В. Класифікації дискурсивних маркерів // Матеріали всеукраїнського науково-практичного вебінару «Професійна комунікація: мова і культура». — Житомир, 2016.
9. Лисецька Ю. В. Сучасні підходи до класифікації дискурсивних маркерів // Наукові записки. — Випуск 146. — Серія: Філологічні науки. — Кіровоград: Видавець Лисенко В. Ф., 2016. — С. 267-270.
10. Лисецька Ю. В. Диференційні ознаки дискурсивних маркерів // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Випуск 2 (84). — Серія: Філологічні науки. — Житомир, 2016. — С. 79-82.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач.

Початок роботи в університеті: 2014 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Мова і література (англійська)» кваліфікація філолога, викладача англійської мови та зарубіжної літератури, 2014 р.

Навчання в аспірантурі: з 15.12.2015 р. аспірант кафедри англійської філології та перекладу ЖДУ ім. І. Франка.

Тема дисертаційного дослідження: Мовленнєві акти зі значенням реакції на слова співбесідника в комунікативній поведінці американських підлітків: комунікативно-прагматичний аспект.

Наукові інтереси та досягнення: гуманітарні науки (іноземні мови), дистанційне навчання.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс).

Основні друковані праці:

1. Макаревич О. О. Інтеграція елементів дистанційного навчання у процес викладання іноземних мов у внз / О. О. Макаревич // Маріупольський молодіжний науковий форум: традиційні й новітні аспекти дослідження і викладання іноземних мов і літератури: збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції студентів, аспірантів і молодих учених. — Маріуполь, 2014. — С. 149-152.
2. Макаревич О. О. Гейміфікація як невід’ємний чинник підвищення ефективності елементів дистанційного навчання [Текст] / О. О. Макаревич // Молодий вчений. — 2015. — № 2.
3. Макаревич О. О. MOOC курси як засіб залучення студентів внз до самостійної роботи / О. О. Макаревич// Особливості викладання ноземних мов для студентів немовних спеціальностей: збірник матеріалів І Всеукраїнського науково-практичного вебінару. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2014. — С. 69-73.
4. Макаревич О. О. Специфічні риси уніфікації класів слабких дієслів у групах діалектів середньоанглійського періоду / О. О. Макаревич // Англійська мова у міждисциплінарному контексті безперервної освіти: збірник матеріалів IІ Міжнародної студентської Інтернет-конференції. — Кам’янець-Подільський: Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2014. — С. 124-127.
5. Макаревич О. О. Діалектні особливості уніфікації дієслівних основ середньоанглійського періоду / О. О. Макаревич // Сучасні філологічні дослідження та навчання іноземної мови в контексті міжкультурної комунікації: збірник матеріалів VI Всеукраїнської науково-практичної конференції студентів, аспірантів та молодих науковців за міжнародної участі. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2014. — С. 24-28.
6. Макаревич О. О. Гносеологічний аспект сучасної космології: погляд на проблему в рамках релятивістських теорій і антропного принципу" / О. О. Макаревич // Актуальні проблеми сучасної філософії та науки у глобалізованому світі: збірник матеріалів V Всеукраїнської науково-теоретичної конференції молодих науковців. — Житомир: Вид-во ФОП Євенюк О. О., 2014. — С. 208-210.
7. Макаревич О. О. Гейміфікація як невід’ємний чинник підвищення ефективності елементів дистанційного навчання // Журнал «Молодий вчений» — 2015. — № 2. — C. 275-278.
8. Макаревич О. О. Інтеграція елементів дистанційного навчання у процес викладання іноземних мов у ВНЗ // Маріупольський молодіжний науковий форум: традиційні й новітні аспекти дослідження і викладання іноземних мов і літератури: збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції студентів, аспірантів і молодих учених. — Маріуполь, 2015. — С. 149-152.
9. Макаревич О. О. Особливості розпаду системи класів сильних і слабких дієслів у середньоанглійському періоді // Матеріали Всеукраїнської наукової конференції пам’яті доктора філологічних наук, професора Д. І. Квеселевича (1935-2003), «Сучасний стан і перспективи лінгвістичних досліджень та проблеми перекладу». — Житомир.: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2015. — С. 71-74.
10. Макаревич О. О. Дидактичні можливості інтернет-ресурсів під час навчання іноземних мов // Електронне видання «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.). — Житомир: ЖДУ ім. І. Франка, 2015. — 163 с. — С. 93-95.
11. Макаревич О. О. Реактивні висловлення персонажів-підлітків крізь призму теорії мовленнєвих актів (на матеріалі американського телесеріалу) // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної заочної конференції «Сучасні лінгвістичні студії ХХІ століття»/ за заг. ред І. В. Зорницької, О. О. Хорошун — Житомир: Вид-во Жду ім. І. Франка, 2016. — С. 54-57.
12. Макаревич О. О. Кооперативні та конфронтативні стратегії в реактивних висловленнях американських підлітків: комунікативно-прагматичний аспект (на матеріалі американського кінематографу) // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — № 2 (84) — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2016 — С. 83-87.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач.

Початок роботи в університеті: 2013 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Мова та література (англійська)», кваліфікація філолога, викладача англійської мови і зарубіжної літератури, 2013 р.

Навчання в аспірантурі: з 03.11.2014 р. аспірантка кафедри англійської філології та перекладу ЖДУ імені Івана Франка.

Тема дисертаційного дослідження: Рейзингові конструкції з підметом в англійській мові.

Наукові інтереси та досягнення: історія англійської мови, генеративна граматика.

Інтеграційні здібності: музика.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), ділова іноземна мова, іноземна мова (за професійним спрямуванням).

Основні друковані праці:

1. Очковська А. П. Становлення категорії перфекта в середньоанглійській мові // матеріали ІV Міжнародної науково-практичної конференції студентів, аспірантів і молодих науковців «Сучасні напрямки лінгвістичних досліджень міжкультурної комунікації та навчання іноземної мови в умовах соціокультурної освіти». — Житомир: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2012. — С. 320-323.
2. Очковська А. П. Структурні особливості перфектних конструкцій в раннньоновоаглійській мові // матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції студентів, аспірантів і молодих науковців «Сучасні напрямки лінгвістичних досліджень міжкультурної комунікації та навчання іноземної мови в умовах соціокультурної освіти». — Житомир: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2013. С. 368-371.
3. Очковська А. П. Структурна будова речень з перфектними конструкціями (на матеріалі середньоанглійської мови) // матеріали VІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції «Перший крок у науку» (Том 3). — Луганськ: Глобус-Пріят, 2013. — С. 255-259.
4. Очковська А. П. Становлення категорії перфекта в англійській мові: структурно-семантичний аспект // матеріали І Міжнародної студентської інтернет-конференції «Англійська мова в міждисциплінарному контексті безперервної освіти» — КПНУ імені Івана Огієнка, 2013.
5. Очковська А. П. Рейзингові конструкції з підметом в сучасній англійській мові // матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Шляхи подолання мовних та комунікативних бар’єрів: методика викладання гуманітарних дисциплін студентами немовних спеціальностей». — К.: Вид. Національного авіаційного університету, 2014. — 427 с.
6. Очковська А. П. Структурна будова рейтингових конструкції з підметом в сучасній англійській мові // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Житомир.: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2014. — № 74. — С. 222-226.
7. Очковська А. П. Дієслово seem як структурний елемент рейзингової конструкції з підметом в англійській мові // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. — Кіровоград.: Вид. Лисенко В. Ф., 2015. — № 36. — С. 365-370.
8. Очковська А. П. Процес суб’єктивації рейзингових конструкцій з підметом в історії англійської мови // Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Філологічна». — № 53. — С. 204-206.
9. Очковська А. П. Способи вираження підмета в синтаксичних // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — № 2 (80). — С. 275-278.
10. Очковська А. П. Суб’єктні інфінітивні конструкції в історії англійської мови // Матеріали Всеукраїнської наукової конференції пам’яті доктора філологічних наук, професора Д. І. Квеселевича (1935-2003), «Сучасний стан і перспективи лінгвістичних досліджень та проблеми перекладу». — С. 121-123.
11. Очковська А. П. Поняття «спілкування», «комунікативної компетенції» і «мовленнєвої компетенції» // Електронне видання «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.). — Житомир: ЖДУ ім. І.Франка, 2015. — 163 с. — С. 101-105.
12. Очковська А. П. Модус ймовірності як засіб вираження епістемічної модальності // Матеріали Всеукраїнська наукова конференції пам’яті доктора філологічних наук, професора Д. І. Квеселевича (1935-2003), «Сучасний стан і перспективи лінгвістичних досліджень та проблеми перекладу». — Житомир.: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2016. — С. 71-73.
13. Очковська А. П. Особливості аранжування конституентів у середньоанглійських рейзингових конструкціях з підметом // Science and Education in New Dimension. Philology, 2016. — IV (26), Is. 106. — P. 61-64.
14. Очковська А. П. Становлення for-to-інфінітива в середньоанглійській мові // «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.). — Житомир: Житомирський державний університет імені Івана Франка, 2016. — С. 87-88
15. Очковська А. П. Структурна перебудова інфінітива у складі рейзингової конструкції протягом давньоанглійського і середньоанглійського періодів // Studia Philologica (Філологічні студії): зб. наук. праць. — К.: Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2016.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач.

Початок роботи в університеті: 2007 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет ім. Івана Франка за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Мова та література (англійська)», кваліфікація магістра педагогічної освіти, викладача англійської мови і зарубіжної літератури та вчителя німецької мови і зарубіжної літератури, 2007 р.

Навчання в аспірантурі: з 01.11.2011 р. аспірантка кафедри англійської філології та перекладу ЖДУ ім. І. Франка.

Тема дисертаційного дослідження: Комунікативний та когнітивний аспекти міжгендерного спілкування (на матеріалі англомовного художнього та кінодискурсу).

Наукові інтереси та досягнення: діалогічний дискурс, міжгендерне спілкування.

Інтеграційні здібності: література.

Навчальні предмети, які викладає: професійна література іноземною мовою, іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс).

Основні друковані праці:

1. Солопій В. В. Текстоформуюча роль стилістичних конвергенцій в романі Айріс Мердок «Замок на піску» // Тези XXXII науково-практичної міжвузівської конференції, присвяченої Дню університету, 14-16 березня 2007 року. ЖДТУ, 2007. — С. 232.
2. Памірський М. С., Солопій В. В., Ковтонюк А. А. Ukraine. Great Britain: Посібник-практикум з англійської мови для студентів гуманітарних спеціальностей / М. С. Памірський, В. В. Солопій, А. А. Ковтонюк. — Житомир: Видавництво ЖДУ, 2010. — 40 с.
3. Vita Solopiy. Problem of Concept-Frame Correlation // Current Studies in English: Linguistics and Methodology Perspectives: збірник наукових праць (англ. м.) — Кам’янець-Подільський: ВПП «Апостроф», 2011. — P. 141-142.
4. Солопій В. В. Проблема лінгвістичної та позалінгвістичної презентації концептів у художньому дискурсі // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — № 2 (68). — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2013. — С. 224-229.
5. Радкевич В. В. Прагма-гендерный аспект изучения диалога в художественной литературе // Личность, речь и юридическая практика : Cборник научных трудов международной научно-методической конференции. Выпуск 16. — Ростов-н/Д: ДЮИ, 2013. — С. 180-183.
6. Радкевич В. В. Основні аспекти вивчення англомовних діалогічних дискурсів // Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія: Філологія. Вип. 12. — Вид-во Міжнародного гуманітарного університету, 2014. — С. 107-110.
7. Vita Radkevych. Studying Dialogue in Linguistics: Main Aspects // The Advanced Science Journal. — Issue 3, 2015. — P. 68-72.
8. Радкевич В. В. Специфика актуализации дискурсивних актов в межгендерных диалогах (на материале англоязычной женской прозы) // European Journal of Humanities and Social Sciences. — Vienna: «East West» Association for Advanced Studies and Higher Education GmbH, 2016. — № 3. — P. 45-48.
9. Радкевич В. В. Характеристика дискурсивних актів у міжгендерних діалогах (на матеріалі прози письменників-чоловіків) // Подолання мовних та комунікативних бар’єрів: освіта, наука, культура: збірник наукових праць / за заг. ред. А. Г. Гудманяна, О. В. Ковтун. — К.: Аграр Медіа Груп, 2016. — 342с.