Посада, науковий ступінь, вчене звання: завідувач кафедри, кандидат педагогічних наук, доцент.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний педагогічний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Мова і література (англійська, німецька)», кваліфікація вчителя англійської та німецької мов, зарубіжної літератури, 2001 р.

Навчання в аспірантурі: у 2001–2004 році навчалася в аспірантурі Житомирського державного педагогічного університету імені Івана Франка за спеціальністю 13.00.01 — загальна педагогіка та історія педагогіки.

Тема дисертаційного дослідження: Підготовка вчителів народної школи в учительських семінаріях України (1860–1917 рр.)

Наукові інтереси та досягнення: під керівництвом завідувача кафедри доцента Андрійчук Н. М. функціонує науково-дослідна лабораторія «Мовна освіта як чинник підготовки сучасних фахівців».

Навчальні предмети, які викладає: інклюзивна освіта, основи наратології, практичний курс основної іноземної мови, практична граматика основної іноземної мови.

Нагороди та гранти: Нагороджено грамотою управління освіти і науки облдержадміністрації. У період з жовтня 2015 по травень 2016 року виборола можливість участі у проекті «Інноваційний університет та лідерство. Фаза II: забезпечення якості та інтернаціоналізація» який був організований факультетом «Вільних мистецтв і наук» («Artes Liberales») Варшавського університету, фондом Інституту «Artes Liberales» (Варшава, Польща) у співпраці зі Спілкою ректорів вищих навчальних закладів України та Міжнародним благодійним фондом «Міжнародний фонд досліджень освітньої політики» з міні проектом «Мовні стратегії»: Розвиток іншомовних компетенцій у студентів немовних факультетів". Перший етап проекту з 5 по 30 жовтня 2015 року проходив у Варшаві, де адміністративний і професорсько-викладацький склад Варшавського університету ділився досвідом викладання і забезпечення якості навчання студентів в університеті. Виборола грант від фундації Open Society Institute у співпраці з Eurasia Program of the Open Society Foundations та при підтримці Foundation Institute Artes Liberales, який передбачав наукове стажування у Варшавському університеті (Польща), на факультеті Artes Liberales у період з 1 вересня 2016 року по 28 лютого 2017 року.

Основні друковані праці:

1. Андрійчук Н. Видатні українські вчені — вчителі народних шкіл і організатори педагогічної освіти / Наталя Андрійчук // Вісник Прикарпатського університету. Педагогіка. — 2007. — Вип. ХІІІ—ХІV. — С. 59–65.
2. Андрійчук Н. Організація навчання в учительських семінаріях України (кінець ХІХ — початок ХХ століття) / Наталя Андрійчук // Наукові записки Вінницького державного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія «Педагогіка і психологія». — 2009. — Вип. 26. — С. 150–155.
3. Андрійчук Н. Соціокультурні чинники заснування учительських семінарій в Україні / Наталя Андрійчук // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. — 2008. — № 24. — С. 126–130.
4. Андрійчук Н. М. Підготовка вчителя для народних шкіл України (кінець ХІХ — початок ХХ століття) як науково-методологічна проблема / Н. М. Андрійчук // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2009. — Вип. 44. — С. 79–83.
5. Андрійчук Н. М. Характеристика діяльності учительських семінарій України другої половини ХІХ — початку ХХ століття / Н. М. Андрійчук // Матеріали Другої Всеукр. наук. конф. студентів, аспірантів та молодих вчених [«Білі плями» в історії України у контексті світового розвитку«], (Луганськ, 20 травня 2009 р.). — Луганськ, 2009. — С. 4–6.
6. Андрійчук Н. М. Основні принципи загальноосвітньої та професійної підготовки вчителя в учительських семінаріях України кінця ХІХ — початку ХХ століття / Н. М. Андрійчук // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2012. — Вип. 61. — С. 144–149.
7. Андрійчук Н. М. Ненормативні граматичні явища у сучасних англомовних пісенних текстах / Н. М. Андрійчук // Проблеми викладання іноземних мов у немовному вищому навчальному закладі: Матеріали V-ї Всеукраїнської науково-практичної конференції (Київ, 16 березня 2012) / Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України, Нац. авіац. ун-т. — К.: Вид-во Нац. авіац. ун-ту «НАУ-друк», 2012. — С. 17-19.
8. Андрійчук Н. М. Впровадження інклюзивного навчання у систему освіти України: реалії та перспективи / Н. М. Андрійчук // Придніпровські соціально-гуманітарні читання: Матеріали Запорізької сесії І Всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Запоріжжя, 11 квітня 2012 р.): у 4-х частинах. — Д.: ТОВ «Інновація», 2011. — ч. 4. — С. 80-82.
9. Андрійчук Н. М. Підготовка вчителів народної школи в Острозькій учительській семінарії (др. пол. ХІХ — поч. ХХ ст.) Велика Волинь: історія освіти і культури: монографія / за ред. проф. Левківського М. В. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. — С. 277-296.
10. Андрійчук Н. М. Підготовка вчителів народної школи в учительських семінаріях України (1860 — 1917 рр.). Монографія. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. — 262 с.
11. Andriichuk Natalia Demands for Future Preliminary School Teachers in Teacher’s Seminaries of Ukraine in 1860-1917 / Natalia Andriichuk // Current Studies in English: Linguistics and Methodology Perspectives: збірник наукових праць (англ. м.). — Кам’янець-Подільський: ВПП «Апостроф», 2011 — С. 17-18.
12. Андрійчук Н. М. Текстуальні засоби реалізації сюжетного зміщення в британських детективних оповіданнях (на матеріалі новели Г. К. Честертона «Злочин комуніста») / Н. М. Андрійчук // Вісник Черкаського університету. Серія «Філологічні науки» — 2013. — № 5 (258). — 2013 — С. 91–97.
13. Вітвицька С. С., Андрійчук Н. М. Основи педагогіки вищої школи / Fundamental Higher School Pedagogy: Білінгвальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. — Житомир: Вид-во ЖДУ, 2013. — 291 с.
14. Андрійчук Н. М. Твори детективного жанру як засіб навчання англійської мови студентів молодших курсів спеціалізованих ВНЗ« // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Серія «Філологічні науки» — 2013. — Випуск № 5 (71). — 2013 — С. 157-161.
15. Андрійчук Н. М. Формування у студентів молодших курсів спеціалізованих ВНЗ умінь та навичок роботи з художнім текстом як формою писемної комунікації // «Наука і освіта у глобалізованому світі: традиції, сьогодення, перспективи» Матеріали міжнародної науково-практичної конференції. — Умань, 2013. — С. 8-11.
16. Андрійчук Н. М. Модель системи освіти скандинавських країн // Матеріали міжнародної науково-практичної конференції «Педагогічна особистість А. С. Макаренка на перетині освітніх парадигм» (м. Полтава, 10-11 березня 2016) / За заг. ред. проф. М. В. Гриньової. — Полтава, 2016. — 88 с. — С. 33-34.
17. Андрійчук Н. М. Загальна характеристика системи освіти скандинавських країн: порівняльний аспект країн // Витоки педагогічної майстерності: зб. наук. праць / Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. — Полтава, 2016. Випуск 17. — С. 12-18.
18. Андрійчук Н. М. Інклюзивна освіта в сучасній педагогічній науці: понятійно-категоріальний апарат // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: збірник наукових праць. — Випуск 26 (36) / ред. кол. : Н. В. Гузій (відп. ред.). — К. : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016. — 148 с. — С. 3-7.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: професор, доктор педагогічних наук.

Початок роботи в університеті: вересень 1991 р.

Інформація про вищу освіту: факультет іноземних мов Житомирського державного педагогічного інституту імені Івана Франка за спеціальністю «Англійська і німецька мови», кваліфікація вчителя англійської і німецької мов, 1982 р.

Навчання в аспірантурі: стажист-дослідник НДІ педагогіки УРСР, 01.09.1989–01.09.1991 р. Докторант докторантури при кафедрі педагогіки ЖДУ ім. Івана Франка, 15.10.2004–15.10.2007 р.

Тема дисертаційного дослідження: кандидатська дисертація — «Єдність історичного й логічного як методологічний принцип педагогіки» — захищена 24 квітня 1992 р. у спеціалізованій вченій раді НДІ педагогіки України, м. Київ. Докторська дисертація — «Формування системи професійної підготовки вчителя іноземної мови у педагогічних навчальних закладах України (1900–1964 р.) — захищена 20 січня 2011 р. у спеціалізованій вченій раді Д 26.452.01 Інституту педагогіки НАПН України, м. Київ.

Наукові інтереси та досягнення: Історико-педагогічні проблеми вітчизняної іншомовної освіти й підготовки вчителя іноземної мови; методика навчання іноземних мов; інноваційні технології навчання іноземних мов; міжкультурна комунікація. Результати наукових досліджень представлені науковій громадськості в 145 публікаціях та на 82 конференціях, у т. ч. зарубіжних (Республіка Білорусь, Польща, Росія, Словаччина, США, Угорщина, Франція, Чехія). За науковими напрямами роботи підготовлено 2 кандидати педагогічних наук, допущено до захисту ще 2 кандидатські дисертації. Створена і функціонує студентська проблемна група «Розвиток професійної майстерності вчителя-філолога у викладанні іноземної мови».

Інформація про стажування: стажування в міжнародній літній школі Британської Ради «Підготовка вчителів до навчання англійської мови: підходи й технології», Інститут освіти Морей Хаус, Університет Херіот-Уот (м. Едінбург, Велика Британія), червень 1995 — липень 1995; Слухач тренінгової програми Британської Ради з країнознавства Великої Британії (м. Житомир, Україна), 1–5 липня 1996; Слухач літньої школи для викладачів англійської мови «Сучасні підходи до навчання англійської мови» під егідою фонду Відродження (м. Житомир, Україна), 12–17 травня 1997; Слухач літніх курсів «Вивчення новітніх методик та практики TESOL» (м. Івано-Франківськ, Україна), 8–19 червня 1998; Організатор і слухач літньої школи для вчителів англійської мови «Інформаційна й методична допомога вчителям англійської мови північних областей України» (м. Житомир, Україна), 28 червня – 3 липня 1999; Стажування по програмі «Партнери в освіті», федеральний університет м. Боулін Грін (штат Огайо, США), лютий 2001 — квітень 2001; Слухач літнього інституту для викладачів англійської мови «Методика навчання академічного письма» (м. Алушта, Україна), 18–22 червня 2007; Слухач семінару з професійного розвитку «Підготовка професійних публікацій і презентацій з викладання англійської мови» (Відділ громадських зв’язків Посольства США в Україні, м. Київ, Україна), 1 березня — 5 квітня 2007; Слухач літньої школи «Професійний розвиток учителя в інформаційному суспільстві» під егідою Відділу громадських зв’язків Посольства США в Україні (м. Житомир, Україна), 15–19 вересня 2008; Стажування в Житомирському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти за темою «Підвищення професійної компетентності вчителя іноземної мови», вересень–жовтень 2011 р. Учасник он-лайн семінарів видавництва «Макміллан» з проблем навчання англійської мови і сучасних ІКТ, 11–15 листопада 2013 р.

Інтеграційні здібності: 145 публікацій, у тому числі 1 монографія; 5 одноосібних навчальних посібників (1 з них з грифом МОН); розділи у 2 колективних навчальних посібниках (1 з них з грифом МОН); 1 закордонна колективна монографія (Чеська Республіка); 23 статті у фахових наукових журналах, вітчизняних і зарубіжних (Російська Федерація, Угорщина); 39 статей у фахових наукових збірниках, рекомендованих ВАК України; 18 статей у збірниках наукових праць у т.ч. зарубіжних (Словаччина); 39 надрукованих матеріалів виступів на наукових конференціях, у т.ч. закордонних (Республіка Білорусь, Російська Федерація, Словаччина, Чеська Республіка).

Навчальні предмети, які викладає: методика навчання іноземної мови, інноваційні технології навчання англійської мови у загальноосвітній школі, розвиток міжкультурної компетентності, шкільний курс іноземної мови з методикою навчання, основи наукової комунікації іноземною мовою.

Основні друковані праці:

1. Місечко О. Чехи на мовній карті України (остання третина ХІХ — перша третина ХХ ст.) / Слово в культурі та культура в слові. Slovo v kultuře a kultura ve slovĕ. Монографія / за ред. А. Архангельської. — Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2014. — С. 179-200.
2. Місечко О. Є. Розвиток професійно-методичної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови: проблемні завдання: Навчальний посібник / Калініна Л. В., Самойлюкевич І. В., Місечко О. Є. та ін. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2010. — 198 с., іл. (рекомендовано МОН України, лист № 1/ 11-6725 від 21.07.2010 р.)
3. Місечко О. Є. Формування системи фахової підготовки вчителя іноземної мови у педагогічних навчальних закладах України (початок ХХ ст. — початок 1960-х років): монографія / О. Є. Місечко. — Житомир: «Полісся», 2008. — 528 с.
4. Місечко О. Є. Методика навчання англійської мови в середній школі. навчальний посібник-практикум для студентів / О. Є.Місечко. — Житомир: Полісся, 2002. — 256 с. (Рекомендовано МОН України, лист № 14/18.2-2332 від 9 грудня 2002 р.).
5. Місечко О. Є. Ідеї національного виховання в західноукраїнській педагогіці ХІХ ст. / Історія педагогіки: навчальний посібник для студентів пед. навч. закладів / За ред. проф. М. В. Левківського, д-ра пед. наук О. А. Дубасенюк.- Житомир: ЖДПУ, 1999. — С. 225-245.
6. Місечко О. Є. (укладач). Міжнародна банківська справа та фінанси: аутентичні тексти для студентів, що вивчають ділову англійську мову: Навчальний посібник / О. Є. Місечко. — Житомир: ІПСТ, 1998. — Ч. 1.— 58 с. — Анг.
7. Місечко О. Є. (укладач). Міжнародна банківська справа та фінанси: аутентичні тексти для студентів, що вивчають ділову англійську мову: Навчальний посібник / О. Є. Місечко. — Житомир: ІПСТ, 1998. — Ч. 2.— 58 с. — Анг.
8. Місечко О. Є. Методичні матеріали з навчальної дисципліни «Англійська мова» для студентів 1 курсу заочної форми навчання по спеціальностях «Фінанси і кредит», «Інформаційні системи в менеджменті» / О. Є. Мисечко. — Житомир:ІПСТ, 1997. — 44 с.
9. Misechko O. Ye. Exploring social content of information gap technique in the English classroom / Misechko O. Ye. // Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, II(12), Issue: 25, Budapest, 2014, рр. 6-10.
10. Мисечко О. Е. Особенности деятельности коммерческих училищ в Киевском учебном округе в конце XIX — начале ХХ в. / Мисечко О. Е., Хмеливская С. И. // Историко-педагогический журнал. — Нижний Тагил: РИО НТГСПА, 2013. — № 2. — С. 130-141.
11. Місечко О. Є. Через професійну рефлексію — до професійної креативності у підготовці педагога/ Місечко О. Є. // Креативна педагогіка. Наук.-метод. журнал / Академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки. — Вінниця, 2013. — Вип. 8.
12. Місечко О. Є. Роль інститутів народної освіти у професіоналізації педагогічної освіти в Україні (початок 1920-х рр.) / О. Є. Місечко // Історико-педагогічний альманах. — 2012. — № 2. — С. 104–108.
13. Місечко О. Є. Розвиток шкільної практики раннього навчання іноземних мов у царській Росії, СРСР та в сучасній Україні (XVIII-XXI ст.) / О. Є. Місечко // Педагогіка й психологія. — 2012. — № 2. — С. 70-77.
14. Місечко О. Є. Європейські орієнтири у розробці стандартів професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів іноземних мов / О. Є. Місечко // Шлях освіти: Науково-методичний журнал. — 2012. — N 1. — С. 19-23.
15. Мисечко О. Е. Особенности становления профессионально-педагогического иноязычного образования в Украине // Историко-педагогический журнал. — Нижний Тагил: РИО НТГСПА, 2012. — № 3. — С. 139-149.
16. Місечко О. Є. Підготовка вчителя іноземної мови в Україні як предмет історіографічних досліджень / О. Є. Місечко // Історико-педагогічний альманах. — Випуск 1. — 2011. — С. 61-65.
17. Місечко О. Є. Тенденції становлення фахової підготовки вчителя іноземної мови в Україні / О. Є. Мисечко // Іноземні мови. — 2009. — № 2. — С. 47-51.
18. Місечко О. Є. Періодизація розвитку системи професійної підготовки вчителів іноземної мови в Україні. постановка проблеми / О. Є. Мисечко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. наук. журнал. — Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2009. — № 2. − С. 457−466.
19. Місечко О. Є. Cтановлення професійної підготовки вчителя іноземної мови в Україні як системи / О. Є. Мисечко //Історико-педагогічний альманах. — Випуск 1. — 2008. — С. 28-34.
20. Місечко О. Є. Спеціальні лінгвістичні навчальні заклади як нова форма підготовки в Україні викладачів іноземних мов у 30-х рр. ХХ ст. / О. Є. Мисечко // Історико-педагогічний альманах. — Випуск 2. — 2007. — С. 34-37.
21. Місечко О. Є. Значення державних курсів іноземних мов у підготовці педагогічних кадрів в Україні у 20-х рр. ХІХ ст. [Текст] / О. Мисечко // Педагогіка і психологія: Науково-теоретичний та інформаційний журнал. — 2007. — N 3. — С. 114-122.
22. Місечко О. Є. Перші романо-германські відділення в університетах України: проекти і їх реалізація / О. Є. Мисечко // Іноземні мови. — 2007. — N 1. — С. 42-46.
23. Місечко О. Є. Професійна підготовка вчителів іноземних мов для класичних гімназій з середини ХІХ ст. до 1917 р [Текст] / О. Є. Мисечко // Педагогіка і психологія: Науково-теоретичний та інформаційний журнал. — 2006. — N3. — С. 95-104.
24. Місечко О. Є. Про викладання іноземних мов у середніх школах країни (1786-1917) [Текст] / О. Мисечко // Шлях освіти: Науково-методичний журнал. — 2005. — N 3. — С. 50-55.
25. Місечко О. Є. З історії запровадження іноземних мов у шкільну практику (X-XVIII ст.) [Текст] / О. Мисечко // Шлях освіти: Науково-методичний журнал. — 2005. — N 1. — С. 45-52.
26. Місечко О. Є. Започаткування професійної підготовки вчителів іноземних мов у вищій школі України (XVII ст. — 60-ті рр. XIX ст.) [Текст] / О. Є. Мисечко // Педагогіка і психологія: Науково-теоретичний та інформаційний журнал АПН України. — 2005. — № 3. — С. 120-132.
27. Місечко О. Є. Раннє вивчення іноземної мови у вітчизняній і зарубіжній шкільній практиці. Історія, досвід, «вічні» проблеми [Текст] / О. Мисечко, М. Матис // Іноземні мови в навчальних закладах: Науково-методичний журнал. — 2005. — N4. — С. 95-103.
28. Місечко О. Є. Сформувати вміння вчитися (Організація педагогічного спілкування з дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку в процесі навчання іноземної мови) / О. Є. Мисечко // Іноземні мови в навчальних закладах. — К., Педагогічна преса. — № 1-2. — 2002. — С. 116–123.
29. Місечко О. Є. Історичний та логічний принципи як методи педагогічного дослідження [Текст] / Мисечко О. Є. // Педагогіка і психологія. — 1996. — N 3. — С. 49-57.
30. Місечко О. Є. Педагогічний досвід А. С. Макаренка крізь призму єдності історичного й логічного [Текст] / Мисечко О. Є. // Педагогіка і психологія. — 1995. — № 1. — С. 139-144.
31. Місечко О. Є. Міжпредметні зв’язки дисциплін природничого циклу та іноземних мов [Текст] / Мисечко О. Є. // Радянська школа. — 1986. — № 12. — С. 33-38.
32. Місечко О. Є. Готовність майбутніх учителів англійської мови до формування міжкультурної компетентності учнів: постановка проблеми/ Ольга Місечко // Наукові записки. — Випуск 128. — Серія: Філологічні науки (мовознавство). — Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Вінниченка, 2014. — 604 с. — С. 291-297.
33. Місечко О. Є. Culture bound ESP language learning / Misechko O. / Сучасне літературознавство та прикладна лінгвістика: американські та британські студії: зб. наук. праць / За заг. ред. А. Г. Гудамяна, О. Г. Шостак. — К.. «Талком», 2014. — 513 с. — С. 390-394.
34. Місечко О. Є. Історіографічний аспект дослідження проблеми підготовки вітчизняного вчителя іноземної мови / О. Є.Мисечко // Педагогічний дискурс: зб. наук. праць / гол. ред. І. М. Шоробура. — Хмельницький: ХГПА, 2013. — Вип. 15 — 812 с. — С. 474-481.
35. Місечко О. Є. З історії УІЛО — першого спеціалізованого навчального закладу професійної іншомовної освіти в Україні/ О. Є. Місечко // Вісник Житомирського державного університету. — Випуск 67. — Житомир, 2013. — С. 35-40.
36. Місечко О. Є. Технологія «інформаційна прогалина» як актуальний засіб інтерактивного навчання іноземної мови / О. Є. Місечко // Вісник Житомирського державного університету. — Випуск 65. — Житомир, 2012. — С. 37-40.
37. Місечко О. Є. Актуальні проблеми міжкультурної комунікації: досвід спільного польсько-українського проекту / О. Є. Місечко // Гуманітарна освіта в технічних вищих навчальних закладах: зб. наук. Праць Національного авіаційного університету. — Вип. 26. — 2012. — С. 83-96.
38. Місечко О. Є. Роль ідей Я. А. Коменського для професійної підготовки вчителя іноземної мови / О. Є. Місечко // збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / [гол. ред.: М. Т. Мартинюк]. — Умань: ПП Жовтий О. О., 2012. — Ч. 3. — С. 216–223.
39. Місечко О. Є. Професійне портфоліо як засіб стандартизації підготовки вчителя мови / О. Є. Місечко // Наукові записки Ніжинського державного університету (Серія: Психолого-педагогічні науки). — № 9. — 2011 р. — С. 51-53.
40. Місечко О. Є. Роль учителя в підготовці учнів до сприйняття світу як полікультурного явища / О. Є. Місечко // Вісник Луганського нац. ун-ту ім. Т. Шевченка. — Луганськ, 2011. — Вип.20 (231). — С. 196-202.
41. Місечко О. Є. Інститути народної освіти як форма педагогізації професійної підготовки вчителя в історії вищої освіти України / О. Є. Місечко // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: зб. наук. праць / [ред. кол. Н. В. Гузій (відповід. ред.) та ін.]. — Вип. 14 (24). — К.. Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2011. — С. 120-127.
42. Місечко О. Є. Актуальні питання формування професійної майстерності вчителя в умовах інститутів / факультетів іноземних мов в Україні (друга половина ХХ ст.) / О. Є. Мисечко // Вісн. Житомир. держ. ун-ту ім. Івана Франка. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка, 2010. — № 50. — С. 121−124.
43. Місечко О. Є. Європейський портфель майбутнього вчителя-мовника: погляд з України / Мисечко О. Є. // Науковий часопис Національного пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: зб. наук. праць / [ред. кол. Н. В. Гузій (відповід. ред.) та ін.]. — Вип. 11 (21). — К.. Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2010. — С. 98−102.
44. Місечко О. Є. Досвід організації педагогічної практики на етапі становлення системи професійної підготовки вчителя іноземних мов в Україні (30−50-ті рр. ХХ ст.). / Мисечко О. Є., Матис М. І. // Наукові записки. Серія «Психолого-педагогічні науки» (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) / [за заг. ред. проф. Є. І. Коваленко] — Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. − № 5. — С. 101−105.
45. Місечко О. Є. Становлення освітніх закладів по підготовці вчительських кадрів для шкіл національних меншин в Україні в 20-х роках ХХ століття / О. Є. Мисечко, Л. П. Войналович //Наукові записки. Серія «Педагогіка і психологія». — Острог: Вид-во Національного ун-ту «Острозька академія», 2007. — С. 326−333.
46. Місечко О. Є. Організаційні засади професійної підготовки перекладачів у період розвитку іншомовної лінгвістичної освіти в Україні (20−30-ті рр. ХХ ст.) / О. Є. Мисечко // Вісник Харків. ун-ту. —2007. — Випуск № 772 (51). — С. 24−29.
47. Місечко О. Є. Методична складова професійної підготовки викладачів іноземних мов в Україні у 20-х роках ХХ ст. / О. Є. Мисечко // Вісн. Житомир. держ. ун-ту ім. Івана Франка. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка, 2007. — № 33. — С. 124−127.
48. Місечко О. Є. Підготовка викладачів мов для шкіл національних меншин: досвід 30-х років ХХ ст. / О. Є. Мисечко // Вісн. Чернігів. держ. пед. ун-ту ім. Т. Г. Шевченка. Серія: Педагогічні науки. — Чернігів: Вид-во ЧДПУ ім. Т. Г. Шевченка, 2007. — Випуск 48. — С. 178−184.
49. Місечко О. Є. Внесок Інститутів народної освіти у підготовку вчителів іноземних мов в Україні у 1921−1930 рр. / О. Є. Мисечко // Вісник КНЛУ. − 2007. − Випуск 12. — С. 173−183.
50. Місечко О. Є. Сучасний вчитель іноземної мови як учитель іншомовної культури / О. Є. Мисечко // Вісн. Чернігів. держ. пед. ун-ту ім. Т. Г. Шевченка. Серія: Педагогічні науки. — Чернігів: Вид-во ЧДПУ ім. Т. Г. Шевченка, 2007. — Випуск 43. — С. 86−92.
51. Місечко О. Є. Підготовка вчителя іноземних мов в Україні на етапі розформування університетів (1919−1921 рр.) / О. Є. Мисечко // Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту ім. Т. Шевченка. Сер. «Педагогічні науки». — Луганськ: Видавництво ЛНПУ «Альма-матер», 2006. — Випуск 19 (114). — Ч. ІІ. − С. 183−192.
52. Місечко О. Є. Підготовка майбутніх учителів іноземної мови до здійснення компетентнісного підходу в навчальному процесі / О. Є. Мисечко // Проблеми сучасної педагогічної освіти: зб. ст. Сер. «Педагогіка і психологія». — Ялта: РВВ РВНЗ КГУ, 2006. — Вип.11. — Ч. 2. — С. 158−165.
53. Місечко О. Є. Підготовка майбутніх учителів іноземних мов в історії університетської педагогічної освіти в Україні (ХІХ−поч. ХХ ст.) / О. Є. Мисечко // Вісн. Глухівського держ. пед. ун-ту. Серія «Педагогічні науки». — Глухів: Ред.-вид. відділ ГДПУ, 2006. — Вип. 7. — С. 139−146.
54. Місечко О. Є. Зміст професійної неофілологічної освіти у вищих навчальних закладах України (1902−1920 рр.) / О. Є. Мисечко // Вісн. Житомир. держ. ун-ту ім. Івана Франка. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка, 2006. — № 28. − С. 49−53.
55. Місечко О. Є. Методична підготовка вчителів іноземних мов в історії вищої педагогічної освіти в Україні (1805−1920 pp.) / О. Є. Мисечко // Наук. часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 16: Творча особистість учителя: Проблеми теорії і практики: зб. наук. праць. − Київ: НПУ, 2005. − Вип. 4 (14). − С. 66−72.
56. Місечко О. Є. Підготовка вчителів іноземних мов на Вищих жіночих курсах в Україні (початок ХХ ст.) / О. Є. Мисечко // Вісн. Житомир. держ. ун-ту ім. Івана Франка. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка, 2005. − № 25. — С. 253−256.
57. Місечко О. Є. Розвиток культурологічного компоненту в змісті професійної підготовки майбутнього вчителя іноземної мови / О. Є. Мисечко // Вісн. Житомир. держ. ун-ту ім. Івана Франка. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка, 2005. − № 24. — С. 97−101.
58. Місечко О. Є. Поняття стратегічної компетенції у змісті сучасної професійної підготовки вчителя іноземної мови у ВНЗ/ О. Є. Мисечко // Вісн. Житомир. держ. ун-ту ім. Івана Франка. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка, 2004. − № 19. — С. 174−178.
59. Місечко О. Є. Формування індивідуального стилю педагога як фактор успішного управління процесом вивчення іноземної мови / О. Є. Мисечко // Педагогічні науки: зб. наук. праць. — Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2004. — Ч.2. − С. 186−191.
60. Місечко О. Є. Шляхи підвищення ефективності сучасної лекції / О. Є. Мисечко // Нові технології навчання: наук.-метод. зб. − Київ, 2004. − Вип. 36. − С. 262−272.
61. Місечко О. Є. Психолого-педагогічні умови формування критичного мислення молодших школярів при вивченні іноземної мови / О. Є. Мисечко // Теоретико-методологічні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наукових праць. — Випуск 5, кн.ІІ. — Київ — Житомир: вид-во Волинь, 2003. — С. 237-242.
62. Місечко О. Є. Ефективна організація навчального співробітництва як чинник професійної майстерності вчителя іноземних мов / О. Є. Мисечко // Вісник Житомирського педагогічного університету. — Випуск13. —Житомир, 2003. — С. 172-175.
63. Місечко О. Є. Інтерактивні технології як засіб демократизації навчального процесу у ВНЗ / О. Є. Мисечко // Вісник Житомирського педагогічного університету. — Випуск11, 2003. — С. 71-73.
64. Місечко О. Є. Вклад І.Огієнка в утвердження цінностей громадянського виховання / О. Є. Мисечко // Вісник Житомирського педагогічного університету. — Випуск 9, 2002. — С. 148-150.
65. Місечко О. Є. Історико-логічний аспект проникнення англійських запозичень у сучасну українську мову / О. Є. Мисечко // Вісник Житомирського педагогічного університету, 2000. — Випуск 5. — С. 58-62.
66. Місечко О. Є. Дидактичні принципи формування професійної компетентності вчителя / Астахова Л. Є., Мисечко Є. М, Мисечко О. Є. // Вісник Житомирського педагогічного університету, 1999. — Випуск 3. — С. 37-41.
67. Місечко О. Є. Організація спілкування на семінарських заняттях як засіб формування професійних умінь студентів педвузу / О. Є. Мисечко // Проблеми освіти: Наук.-метод. збірник. — К.:ІЗМН, 1997. — С. 115-123.
68. Місечко О. Є. Проблеми єдності традиційного та інноваційного у становленні професійної індивідуальності вчителя / О. Є. Мисечко // Творча особистість вчителя: проблеми теорії та практики: Збірник наукових праць. — Київ: УДПУ, 1997. — С. 25-28.
69. Місечко О. Є. Н. К. Крупська про історичний підхід у навчанні / О. Є. Мисечко // Педагогіка: Респ. науково-методичний зб. / Відп. ред. М. Д. Ярмаченко та ін. — К.: Рад. школа. — Вип.29. — 1990. — С. 97-103.
70. Місечко О. Є. Історичне та логічне в діалектичному осмисленні педагогічної спадщини А. С. Макаренка / О. Є. Мисечко // Педагогіка: Респ. науково-метод. зб. / Відп. ред. М. Д. Ярмаченко та ін. — К.: Рад. школа. — Вип. 27. — 1988. — С. 9-18.
71. Misechko O. First Steps in the History of Modern European Languages Teachers’ Training in Ukraine / Olga Misechko // Questions and Perspectives in Education. book of papers / Janos Tibor Karlovitz (ed.). — International Research Institute s. r. o., Komarno, Slovakia, 2013. — pp. 322-330.
72. Misechko O. Attitudes of Ukrainian Student Teachers towards English as a Lingua Franca // комунікації (ELLIC 2013). Сучасні дослідження з лінгвістики, літературознавства і міжкультурної // [Електронний ресурс] / відп. ред. Я. В. Бистров; Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника. — Івано- Франківськ, 2013. — C. 375-378.
73. Місечко О. Є. Information gap activities in Teaching English // Навчай і навчайся (Teach and Learn). збірник науково-методичних матеріалів. — Випуск 7. — Житомир: вид-во ЖДУ, 2008. — С. 45-51.
74. Місечко О. Є. Особливості підготовки вчителів іноземних мов в Інститутах народної освіти в Україні на початку 20-х рр. ХХ ст. / О. Є. Мисечко // Актуальні проблеми професійно-педагогічної освіти та стратегії розвитку: зб. наук. праць / за заг. ред. О. А. Дубасенюк, Л. В. Калініної, О. Є. Антонової. — Житомир: Вид-во ЖДУ, 2006. — С. 11−13.
75. Місечко О. Є. Тенденції іншомовної шкільної освіти та підготовки вчителя у контурах культурно-історичного підходу / О. Є. Мисечко // Школа першого ступеня: теорія і практика: зб. наук. праць Переяслав-Хмельницького пед. ун-ту імені Григорія Сковороди. − Переяслав-Хмельницький, 2006. − Вип. 20. — С. 357−366.
76. Місечко О. Є. З історії профілізації вітчизняної гімназійної освіти в ХІХ ст. — на початку ХХ ст. О. Є. Мисечко // Профільне навчання: теорія і практика: зб. наук. праць за матеріалами методолог. семінару АПН України. — К.. Пед. преса, 2006. — С. 187−192.
77. Місечко О. Є. Впровадження інноваційних технологій у лекційний виклад матеріалу // Педагог професійної школи: Зб. наук. праць / Ред. кол.: Н. Г. Ничкало (голова), І. А. Зязюн, О. І. Щербак (заст. голови) та ін. — К.: Науковий світ, 2003. — Вип. V. — С. 131-138.
78. Місечко О. Є. Особливості фукціонування англомовних запозичень у сучасній українській мові. [Текст]. научное издание / О. Є. Мисечко, М. І. Матис // Мова і культура: Серія «Філологія» / Ін-т міжнар. відносин Київського ун-ту ім. Т. Шевченка, Ін-т мовознавства ім. О. О. Потебні, Фонд культури і мистецтв «Парад Планет». — Наук. вид. — Київ: Видавничий Дім Дмитра Бураго, 2000. — Язык и культура. — Вип. 2, Т. 2: Національні мови і культури в їх специфіці і взаємодії. Проблеми гуманізації навчання і культурологічний підхід до викладання мови і культури. — С. 152-162.
79. Місечко О. Є. Primary ELT through ‘Total Physical Response’ Approach // Навчай і навчайся: Зб. науково-метод. матеріалів.- Житомир: Волинь, 2000. — Вип.3. — С. 21–25. — Анг.
80. Місечко О. Є. Культурологічний підхід до духовного розвитку особистості майбутнього вчителя / Астахова Л. Є., Мисечко Є. М., Мисечко О. Є. // Теоретичні та методичні засади соціально-педагогічної підготовки вчителя: зб. науково-методичних праць. — К.. ІЗМН, — Житомир: ЖДПІ, 1999. — С. 12−15.
81. Місечко О. Є. Навчання молодших школярів іноземної мови через комунікативно-стимулюючу діяльність // Навчай і навчайся: Збірник науково-метод. матеріалів.- Житомир: Волинь, 1999. — Вип.2. — С. 12-15. — Анг.
82. Місечко О. Є. Культурологічний підхід до духовного розвитку особистості майбутнього вчителя // Теоретичні та методичні засади соціально-педагогічної підготовки вчителя: Зб. науково-методичних праць. — К.: ІЗМН — Житомир: ЖДПІ, 1999. — С. 12-15.
83. Місечко О. Є. Пошукові прийоми діяльності у навчанні англійської мови // Навчай і навчайся: Зб. науково-метод. матеріалів.- Житомир: Волинь, 1998. — Вип. 1. — С. 11-15. — Анг.
84. Мисечко О. Є. Проблема єдності традиційного та інноваційного у становленні професійної індивідуальності вчителя / Мисечко О. Є. // Творча особистість вчителя: проблеми теорії та практики: зб. наук. праць. — Київ: УДПУ, 1997. — С. 25−28.
85. Місечко О. Є. Природовідповідність як ціннісний орієнтир теорії розвиваючого навчання Й. Г. Песталоцці // Цінності освіти і виховання: Науково-метод. зб. / За заг. ред. О. В. Сухомлинської. — К., 1997. — С. 116-120.
86. Місечко О. Є. Становлення методологічного статусу принципу єдності історичного й логічного в педагогіці // Проблеми педагогіки: історія, теорія, досвід: Науково-метод. зб. — Житомир: ЖДПІ, 1996. — С. 74-79.
87. Місечко О. Є. Інтеграція мовленнєвих умінь у контексті комунікативної методики навчання іноземним мовам // Питання германської філології та методики викладання германських мов: Зб. статей. — Житомир: ЖДПІ, 1996. — С. 203-208. — Рос.
88. Місечко О. Є. Педагогічний досвід А. С. Макаренка крізь призму єдності історичного й логічного // Педагогіка і психологія: Респ. науково-метод. зб. / Відп ред. М. Д. Ярмачеко та ін. — К.,1995. — С. 139-144.
89. Мисечко О. Е. Межкультурное иноязычное образование: вызовы сегодняшнего дня // Мир языков: ракурс и перспектива: [Электронный ресурс]: материалы VI Международной науч.-практ.конф., Минск, 22 апреля 2015г. В 7 т. Т.3/ редкол.: Н.Н. Нижнева (отв. ред.) [и др.] Электрон. текстовые дан. Минск: БГУ, 2015. Загл. c экрана. № 002912062015. Деп. В БГУ 12.06.2015. — том 1. — 77 с. — С. 44-49.
90. Місечко О. Є. Соціокультурний вимір радянських шкільних підручників з англійської мови: ретроспективний аналіз // Іноземні мови в сучасній школі. — № 2. — 2015. — С. 26-34.
91. Місечко О. Є. Вітчизняна традиція творення культуроцентричного підручника англійської мови: досвід радянського періоду // Проблеми сучасного підручника: зб. наук. праць / [ред. кол. ; голов. ред. О. М. Топузов]. — К. : Педагогічна думка, 2015. — Вип. 15. — Ч. 2. — 378 с. — С. 31-41.
92. Місечко О. Є. Модель підготовки майбутніх учителів філологічних спеціальностей до реалізацій технологій кооперативного навчання / О. Є. Місечко, М. В. Байда // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка / гол. ред. проф. Саух П. Ю. — 2015. — № 3 (81). — 173 с. — C. 140-145.
93. Місечко О. Є. Building intercultural competency: new challenges for the English language teachers // TESOL Ukraine: New Vistas of Research and Teaching : збірник наукових праць (англ. м.). — Черкаси : ФОП Третяков О. М., 2015. — 176 с. — С. 21-22.
94. Місечко О. Є. Впровадження європейських рекомендацій з мовної освіти у підготовку вчителя іноземної мови в Україні // Міжнародна діяльність університетів як фактор інноваційного розвитку вищої школи : зб. матеріалів міжнародної науково-практичної заочної конференції (18 вересня 2015 р.), Маріупольський державний університет (м.Маріуполь, Україна). — 2015. — 385 с. — С. 138-140.
95. Synergetic Potential of Learning Foreign Languages // «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.). — Житомир: Житомирський державний університет імені Івана Франка, 2016. — С. 84-86.
96. Місечко О. Є. Витоки професійно-педагогічної підготовки у класичному університеті // Ідея університету у Європейському і національному вимірах: традиції, сьогодення, перспективи: збірник тез науково-практичної конференції. — Львів: ЛНУ імені Івана Франка, 2016. — 100 с. — С. 56-57.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: доцент, кандидат філологічних наук.

Початок роботи в університеті: 2006 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний педагогічний інститут ім. Івана Франка за спеціальністю «Англійська і німецька мови та література, переклад», кваліфікація вчитель англійської і німецької мов та зарубіжної літератури, перекладач, 1998 р.

Навчання в аспірантурі: 15.10.2002–15.10.2006 р. — аспірантка кафедри англійської філології ЖДУ імені Івана Франка.

Тема дисертаційного дослідження: Структурно-семантична варіативність фразеологічних одиниць в англомовному художньому дискурсі: когнітивний та прагматичний аспекти (на матеріалі творів британських та американських авторів ХХ–ХХІ століть).

Інформація про стажування: у 2011 р. проходила стажування у Житомирському державному агроекологічному університеті.

Наукові інтереси та досягнення: лінгвістика тексту, прагматика, фразеологія.

Інтеграційні здібності: література англомовних країн, живопис, подорожі.

Навчальні предмети, які викладає: основи наукової комунікації іноземною мовою, іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), професійна література іноземною мовою.

Основні друковані праці:

1. Кузнєцова Г. В. Фразеологізм-натяк у художньому дискурсі: когнітивний та прагматичний аспекти // Вісник Житомирського державного університету ім. І.Франка, № 46. — 2009. — С. 166-170.
2. Кузнєцова Г. В. Роль трансформованих фразеологічних одиниць у створенні нюансів смислу (на матеріалі англомовного художнього дискурсу) // Studia Germanica et Romanica: Іноземні мови. Зарубіжна література. Методика викладання: [науковий журнал]. Донецьк: ДонНУ, 2009. — Т. 6. — № 3(18). — С. 24-33.
3. Кузнєцова І. В., Кузнєцова Г. В. Концептуальний аспект озаглавлювання (на матеріалі сучасного англомовного дискурсу) // Наукові записки. — Серія: Філологічні науки (Мовознавство). — Кіровоградський державний педагогічний університет ім. В. Винниченка. — 2010. — Вип. 89(5). — С. 186-190.
4. Кузнєцова Г. В. Авторські особливості використання фразеологізмів у художньому дискурсі // Вісник Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна, № 973. — 2011. — С. 41-45.
5. Кузнєцова І. В., Кузнєцова Г. В. Заголовок-натяк та його види (концептуальний та комунікативно-функціональний аспекти) // Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. — 2010. — Вип. 51. — С. 53-56.
6. Кузнєцова Г. В. Фразеологізми з семантичними зрушеннями у сучасному англомовному художньому дискурсі: Монографія. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. — 242 с.
7. Кузнєцова І. В., Кузнєцова Г. В., Кухарьонок С. С. Нові стратегії навчання студентів іноземним мовам в аспекті новітніх освітніх тенденцій // Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. — 2012. — Вип. 65. — С. 81-84.
8. Кузнєцова Г. В. Сучасний підхід до аналізу англомовного художнього тексту у вищій школі: постановка питання // Міжнародний науковий вісник: збірник наукових статей за Матеріалами XXV Міжнародної науково-практичної конференції «Інноваційний потенціал європейської вищої школи у глобалізаційних трансформаціях ХХІ століття», Ужгород — Кошице — Мішкольц, 27-30 листопада, 2012 // ред. кол. Ф. Г. Ващук (голова), Х. М. Олексик, І. В. Артьомов та інші. — Ужгород: Зак ДУ, 2013. — Випуск 6 (25). — С. 233–239.
9. Кузнецова Г. В. Некоторые текстовые особенности актуализации дополнительных смыслов в современном англоязычном романе // Личность, речь и юридическая практика: Сб. научных трудов международной научно-методической конференции. — Ростов-н/Д: Изд-во Донского юридического института, 2013. — Вып.16. — С. 112-115.
10. Кузнєцова Г. В. English for Students of History (Англійська мова для студентів-істориків): Методичні рекомендації. — Житомир: Видавництво ЖДУ імені Івана Франка, 2013. — 143 с.
11. Кузнєцова І. В., Кузнєцова Г. В. English for Students of Philology (Англійська мова для студентів-філологів): Методичні рекомендації. — Житомир: Видавництво ЖДУ імені Івана Франка, 2013. — 123 с.
12. Кузнєцова Г. В. Напрямки вивчення алюзії як лінгвістичного явища // Наукові записки Міжнародного гуманітарного університету: [збірник]. — Одеса: Міжнародний гуманітарний університет, 2014. — Вип. 21. — Ч. ІІ. — С. 248-251.
13. Кузнєцова І. В., Кузнєцова Г. В. Засоби передачі прихованого смислу в англомовному художньому дискурсі: прагмакогнітивний аспект // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, серія «Філологічні науки. Мовознавство», 2014. — № 5 (282). — С. 133-138.
14. Кузнєцова Г. В., Кузнєцова І. В. Символи художнього тексту в концептуальному ракурсі // Наукові записки нац. ун-ту «Острозька Академія». — Серія «Філологічна». — Вип. 56. — 2015. — С. 352-355.
15. Кузнєцова Г. В. Implicit Meaning in a Belles-Lettres Text: Speech Means in a Cognitive Paradigm // New Developments in Linguistic Pragmatics NDLP 2015. Book of Abstacts. 12-14 April 2015. — University of Lodz, Poland. — P. 93-94.
16. Кузнєцова Г. В. «English for Master Students» (Англійська мова для магістрантів): практикум. Житомир, Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2015. — 156 с.
17. Кузнєцова Г. В. Дополнительные смысловые нюансы как когнитивный феномен // Международный электронный сборник научных трудов «КОГНИЦИЯ, КОММУНИКАЦИЯ, ДИСКУРС». — 2015. — № 11. — С. 55-67.
18. Кузнєцова Г. В. Методи інтерактивного навчання на неспеціальних факультетах вишів // Електронне видання «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.). — Житомир: ЖДУ ім. І. Франка, 2015. — 163 с. — С. 75-76.
19. Кузнєцова Г. В. Implicit Speech Acts in Terms of Cognitive and Pragmatic Perspectives // Науковий Вісник Херсонського державного університету. Серія: Перекладознавство та міжкультурна комунікація. Випуск 4. — Херсон-2016. — С. 87-93.
20. Кузнєцова Г. В. Дополнительные смысловые нюансы как когнитивный феномен. // Международный электронный сборник научных трудов «КОГНИЦИЯ, КОММУНИКАЦИЯ, ДИСКУРС». — 2016. — № 13. — С. 44-65.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: доцент, кандидат педагогічних наук.

Початок роботи в університеті: 1995 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний педагогічний інститут імені Івана Франка за спеціальністю «Англійська і німецька мови», кваліфікація вчитель англійської і німецької мов середньої школи, 1995 р.

Навчання в аспірантурі: аспірантка кафедри педагогіки від 19.10.2005–19.02.2009 р. Захист відбувся 19.06.2012 р.

Тема дисертаційного дослідження: Технологія проектування навчальної інформації в ході професійно-педагогічної діяльності викладача вищого навчального закладу.

Інформація про стажування: у 2014 р. проходила стажування у Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини.

Наукові інтереси та досягнення: гуманітарні науки (іноземні мови), гуманітарна освіта.

Інтеграційні здібності: точні науки, філософія.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова (основи академічного письма), іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), іноземна мова за професійним спрямуванням.

Основні друковані праці:

1. Кравець О. Є. Проектування навчальної інформації в процесі професійно-педагогічної діяльності викладача вищого навчального закладу: історія та теорія проблеми // Модернізація освіти України у контексті євроінтеграційних процесів: історико-педагогічний аспект: [монографія] / [авт. кол. О. А. Дубасенюк, Н. Г. Сидорчук та ін.]; за заг. ред. Н. Г. Сидорчук. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2008. — С. 185–208.
2. Кравець О. Є. Категоріальний аналіз поняття «навчальна інформація» у контексті вивчення професійно-педагогічної діяльності викладача вищого навчального закладу // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2006. — Вип. 26. — С. 33–36.
3. Кравець О. Є. Історичний аналіз поняття «проектування» у контексті вивчення професійно-педагогічної діяльності викладача вищого навчального закладу // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2007. — Вип. 35. — С. 161–166.
4. Кравець О. Є. Технологія проектування навчальної інформації викладачем вищого навчального закладу // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: зб. наук. праць / редкол. І. А. Зязюн (голова) та ін. — Київ—Вінниця: ДОВ «Вінниця», 2008. — Вип. 19. — С. 368–376.
5. Кравець О. Є. Історичний аналіз розвитку і становлення професії «викладач вищої школи» // Педагогіка і психологія професійної освіти. — 2008. — № 3. — С. 209 — 216.
6. Кравець О. Є. Проектування навчальної інформації у процесі професійно-педагогічної діяльності викладача вищого навчального закладу // Нові технології навчання: зб. наук. праць за матеріалами VI міжнар. наук.-метод. конф. [«Духовно-моральне виховання і професіоналізм особистості в сучасних умовах»], (Київ—Вінниця, 30–31 жовтня 2009 р.). — Київ—Вінниця: Академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки, 2009. — Ч. І. — С. 192–199.
7. Кравець О. Є. До питання професійної педагогічної діяльності викладача вищого навчального закладу // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2009. — Вип. 43. — С. 161–166.
8. Кравець О. Є. Теоретичні засади адаптивного підходу у використанні технології проектування навчальної інформації викладачем вищого навчального закладу // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2012. — Вип. 43. — С. 161–166.
9. Кравець О. Є. Історико-теоретичний аналіз виникнення проектування навчальної інформації в процесі професійно-педагогічної діяльності викладача вищого навчального закладу // Проблеми підготовки сучасного вчителя: Збірник наукових праць. — 7-й вип. — Умань: ФОП Жовтий О. О., 2013. — С. 264-271.
10. Кравець О. Є. Особливості розробки інформаційного конструкту технології проектування навчальної інформації викладачем вищої школи: до комунікативна фаза // Проблеми підготовки сучасного вчителя: Збірник наукових праць. — 9-й вип. — Частина 1. — Умань: ФОП Жовтий О. О., 2014. — С. 87-94.
11. Кравець О. Є. До питання іншомовної підготовки студентів математичних спеціальностей засобами автентичної наочності // Науковий пошук молодих дослідників: зб. наук. праць / за ред. канд. пед. наук Єремєєвої В. М. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2005. — Вип. 2. — С. 121–122.
12. Кравець О. Є. Особливості профільного навчання іноземних мов студентів вищих навчальних закладів // Формування професійної компетентності майбутнього вчителя засобами інноваційних освітніх технологій: зб. наук. праць / за заг. ред. О. А. Дубасенюк, О. Є. Антонової. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2005. — Вип. 2. — С. 192–194.
13. Кравець О. Є. Аналіз поняття «інформація» в історичному аспекті у контексті вивчення функцій навчальної інформації в діяльності викладача вищого навчального закладу / О. Є. Кравець // Актуальні проблеми професійно-педагогічної освіти та стратегії розвитку: зб. наук. праць за матеріалами Всеукр. наук.-практ. конф. [«Тенденції розвитку професійно педагогічної освіти в Україні і за кордоном»], (Житомир, 28–29 лист. 2006 р.). — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2006. — С. 50–52.
14. Кравець О. Є. Категоріальний аналіз поняття «проектування» у контексті вивчення професійно-педагогічної діяльності вищого навчального закладу // Актуальні проблеми розвитку обдарованої учнівської та студентської молоді. зб. наук. праць / за заг. ред. О. Є. Антонової. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2006. — С. 269–273.
15. Кравець О. Є. Аналіз проектувальної діяльності викладачів вищих навчальних закладів // Модернізація вищої освіти у контексті євроінтеграційних процесів: зб. наук. праць учасників Всеукр. методологічного семінару з міжнар. участю, 21 січня 2007 р. / редкол. О. А. Дубасенюк (голова) та ін. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2007. — С. 181–185.
16. Кравець О. Є. Методологічні основи поняття «проектування навчальної інформації» у контексті вивчення професійно-педагогічної діяльності викладача вищого навчального закладу // Професійна підготовка педагогічних кадрів в умовах інноваційної перебудови української національної освіти: сучасний стан, проблеми, перспективи розвитку: матеріали міжвуз. наук.-практ. конф. 11 жовтня 2007 р. — Хмельницький: ХГПА, 2007. — С. 89–90.
17. Кравець О. Є. Деякі аспекти професійно-педагогічної діяльності викладача вищої школи // Проблема духовності сучасної молоді: реалії і перспективи: матеріали міжрегіональної наук.-практ. конф. молодих дослідників, 8 листопада 2007 р.; [за заг. ред. О. М. Власенко, О. С. Березюк, З. А. Осадчої]. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2007. — С. 135–137.
18. Кравець О. Є. Концептуальний аналіз понять «знання» і «інформація» у сфері проблеми пошуку інноваційних механізмів передачі навчальної інформації // Паблік рілейшенз: український досвід (міждисциплінарні дослідження). зб. праць молодих дослідників / [за заг. ред. Л. О. Данильчук]. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2008. — С. 96–101.
19. Кравець О. Є. Інформаційно-комунікаційні технології як шлях експлуатації інформаційних ресурсів // Інформаційно-комунікаційні технології у сучасному освітньому просторі. зб. матеріалів Всеукр. науково-методичного семінару міжнар. участю, (Кременець, 1–2 грудня 2011 р.) / [за заг. ред. Л. О. Данильчук, Т. В. Захарчук, І. Ф. Лизун]. — Кременець: Вид-во КОГПІ ім. Тараса Шевченка, 2011. — С. 14–16.
20. Кравець О. Є. Роль проектування у інформатизації освіти // Сучасний підручник: вимоги та перспективи: зб. матеріалів методично-практичного семінару / за ред. канд. пед. наук Березюк О. С. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2012. — Вип. 4. — С. 86-89.
21. Кравець О. Є. Теоретичні основи побудови технології проектування навчальної інформації викладачем вищого навчального закладу // Особистість у єдиному освітньому просторі. зб. матеріалів ІІІ Міжнародного освітнього форму, (Запоріжжя, 22–23 квітня 2012 р.) / [за заг. ред. В. І. Копул]. — Запоріжжя: Вид-во ЗДУ, 2012. — С. 19.
22. Шляхи реалізації інформативної взаємодії викладач—студент на заняттях з іноземної мови з використанням авторської технології проектування навчальної інформації (комунікативна фаза) // Наукові записки національного університету «Острозька академія». Серія «Філологічна» : збірник наукових праць. — Острог: Видавництво Національного університету «Острозька академія», 2015. — 54-й вип. — С. 41-43.
23. Визначення рівня сформованості професійно-проектувальної діяльності викладачів ВНЗ на заняттях з іноземної мови за професійним спрямуванням // Наукові записки кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Серія «Філологічна» : збірник наукових праць. — Кіровоград: Видавець: Лисенко В. Ф., 2016. — 144 вип. — С. 371-375.
24. Кравець О. Є. Використання адаптивної технології на заняттях з іноземної мови у ВНЗ при вивчені сучасних норм академічного письма // Science and Education a New Dimension. Philology, IV (22), Issue: 99. — Budapest: p-ISSN 2308-5258, e-ISSN 2308-1996, 2016. — C. 15-17.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: доцент, кандидат педагогічних наук.

Початок роботи в університеті: 2004 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Мова та література (англійська)», кваліфікація магістра педагогічної освіти, викладача англійської мови і літератури, 2004 р.

Навчання в аспірантурі: 15.10.2005–15.10.2008 р. — аспірантка кафедри педагогіки Житомирського державного університету імені Івана Франка.

Тема дисертаційного дослідження: Цільовий компонент навчання іноземних мов у контексті розвитку змісту вітчизняної загальної середньої освіти (30-ті роки ХХ — початок ХХІ століття).

Наукові інтереси та досягнення: цілі навчання іноземних мов.

Інтеграційні здібності: садівництво.

Навчальні предмети, які викладає: методика навчання іноземної мови, іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс).

Основні друковані праці:

1. Литньова Т. В. Формування цільового компоненту навчання сучасних іноземних мов у вітчизняній школі періоду 1900–1917 рр. / Т. В. Литньова // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2005. — Вип. 24. — С. 244–247.
2. Литньова Т. В. Цілі навчання іноземних мов у світлі сучасного компетентнісного підходу / Т. В. Литньова // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2006. — Вип. 28. — С. 73–76.
3. Литньова Т. В. Компетентнісний підхід до змісту сучасної іншомовної освіти / Т. В. Литньова // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер.. Педагогіка і психологія: зб. статей. — Ялта: РВВ КГУ, 2006. — Вип. 11. — Ч. 2. — С. 112–119.
4. Литньова Т. В. Розвиток цілей навчання іноземної мови у вітчизняній школі в період дії постанов 30-х років ХХ ст. про школу / Т. В. Литньова // Вісник Луганського національного педагогічного університету імені Тараса Шевченка. — 2006. — Ч. ІІ. — № 19 (114). — С. 168–178.
5. Литньова Т. В. Контент-аналіз понятійного змісту цільового компонента навчання іноземних мов / Т. В. Литньова // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2007. — Вип. 33. — С. 80–84.
6. Литньова Т. В. Напрями розвитку цільового компонента навчання іноземних мов у змісті іншомовної освіти в 30–40-х рр. ХХ ст. / Т. В. Литньова // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2007. — Вип. 35. — С. 166–170.
7. Литньова Т. В. Розвиток цільового компонента навчання іноземної мови в контексті компетентнісної освітньої парадигми / Т. В. Литньова // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка. — 2009. — Вип. 62. — С. 90–94.
8. Литньова Т. В. Розвиток цілей навчання іноземних мов у вітчизняній школі. методичні рекомендації / Т. В. Литньова. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. — 82 с.
9. Литньова Т. В. Поняття цілей навчання у змісті підготовки майбутнього вчителя іноземних мов / Т. В. Литньова // Зміст педагогічної практики з іноземних мов студентів мовного ВНЗ в контексті оновлення школи: тези доп. Всеукр. наук.-практ. конф., 30–31 берез. 2006 р. / за ред. Т. І. Олійник. — Горлівка: Видавництво ГДПІІМ, 2006. — С. 61–65.
10. Литньова Т. Етапи розвитку змісту загальної середньої освіти / Т. Литньова // Актуальні проблеми професійно-педагогічної освіти та стратегії розвитку: зб. наук. праць / за заг. ред. О. А. Дубасенюк, Л. В. Калініної, О. Є. Антонової. — Житомир: Вид-во ЖДУ, 2006. — С. 18–20.
11. Литньова Т. В. До питання про тлумачення змісту цільового компонента навчання іноземних мов / Т. В. Литньова // Іноземна мова як фактор входження в міжнародний освітній простір: матеріали міжнар. наук.-практ. конф., 15–16 черв. 2007 р. — Умань: АЛМІ, 2007. — С. 57–59.
12. Литньова Т. В. Періодизація історії розвитку змісту загальної середньої освіти (30-ті рр. ХХ ст. — початок ХХІ ст.) / Тамара Литньова // Історико-педагогічний альманах. — 2010. — Вип. 2. — С. 68–72.
13. Литньова Т. В. До питання про тлумачення цілей навчання іноземних мов на сучасному етапі розвитку іншомовної освіти / Литньова Т. В. // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: зб. наук. праць / ред. кол.: Н. В. Гузій (відп. ред.). — Вип. 14 (24). — К.: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2011. — С. 117–120.
14. Литньова Т. В. Трансформація цілей навчання іноземної мови в Україні в контексті європейських освітніх тенденцій / Т. В. Литньова, О. В. Разінкіна // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2012. — Вип. 66. — С. 93–96.
15. Мисечко О. Є., Литньова Т. В. Динаміка розвитку культурологічної складової радянських шкільних підручників з англійської мови (1930-ті — 1980-ті рр.) / О. Є. Мисечко, Т. В. Литньова // Актуальні проблеми сучасних історико-педагогічних досліджень шкільної освіти: зб. тез і анотованих матеріалів ХІV всеукраїнської історико-педагогічної науково-практичної конференції (14 листопада 2014 р.). — К.: Інститут педагогіки НАПН України, 2014. — С. 31–32.
16. Литньова Т. В. Особливості розвитку цілей навчання іноземної мови у період творення національної загальноосвітньої школи в Україні (друга половина 1980-х – 1990-ті роки) // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2015 — Вип. 3 (81). — С. 98–103.
17. Литньова Т. В. Парадигма современного иноязычного образования // Язык мира — в мир языков : межвузовский сборник научных статей. — Вып. 6. — Мн.: БГУ. — 2015 — С. 120–129.
18. Литньова Т. В. Роль стратегічної компетентності в сучасній іншомовній освіті // «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.). — Житомир: Житомирський державний університет імені Івана Франка, 2016. — С. 79–81.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: доцент, кандидат педагогічних наук.

Початок роботи в університеті: 2002 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний педагогічний інститут імені Івана Франка за спеціальністю «Українська мова і література та німецька мова», кваліфікація вчителя української мови і літератури та німецької мови середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, 1996 р.

Навчання в аспірантурі: аспірантка кафедри педагогіки від 19.10.2007–01.10.2012 р.

Тема дисертаційного дослідження: Педагогічні умови виховання вірності в особистісних взаєминах студентів вищих навчальних закладів.

Наукові інтереси та досягнення: гуманітарні науки (іноземні мови), гуманітарна освіта. У 2012 відбувся захист дисертаційного дослідження.

Інформація про стажування: у 2014 р. проходила стажування в Уманському державному педагогічному університеті.

Інтеграційні здібності: музика, живопис.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова (основи академічного письма), іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), іноземна мова за професійним спрямуванням.

Основні друковані праці:

1. Свириденко І. М. Педагогічні умови виховання вірності в особистісних взаєминах студентів вищих навчальних закладів: Монографія. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2014. — 300 с.
2. Свириденко І. М., Фенчук О. О. «Massenmedien» (Засоби масової інформації) для студентів 3 курсу спеціальності «Видавнича справа та основи редагування»: практикум. — Житомир: Житомирський державний університет імені І. Я. Франка, 2014. — 171 с.
3. Близнюк В. А., Саченко З. О., Баловнєва О. О., Кирпун О. Ф, Свириденко І. М. Deutsch für dich. Практикум з німецької мови. — Житомир. Видавництво ЖДУ ім. І. Франка, 2008. — 150 с.
4. Близнюк В. А., Баловнєва О. О., Добржанська В. В., Кирпун О. Ф., Свириденко І. М. Deutsch für dich. Практикум з німецької мови для студентів 2 курсу неспеціальних факультетів. — Житомир. Видавництво ЖДУ ім. І. Франка, 2006. — 224 с.
5. Близнюк В. А., Баловнєва О. О., Добржанська В. В., Кирпун О. Ф., Свириденко І. М. Deutsch für dich. (Teil 2: Deutschland): Практикум з німецької мови для студентів 2 курсу неспеціальних факультетів. — Житомир. Видавництво ЖДУ ім. І. Франка, 2006. — 224 с.
6. Баловнєва О. О., Свириденко І. М. Die Probleme der Geschichte Europas (Проблеми історії Європи): практикум. — Житомир: Житомирський державний університет імені І. Я. Франка, 2007. — 80 с.
7. Свириденко І. М. Вірність як моральна категорія / Свириденко І. М. // Наукові записки: зб. наук. Статей Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова / укл.: П. В. Дмитренко, Л. Л. Макаренко. — К.: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2007. — Вип. LXVII (67). — С. 181-187. — (Серія «Педагогічні та історичні науки»).
8. Свириденко І. М. Питання формування вірності в особистісних взаєминах студентів / Свириденко І. М. // Збірник наукових праць ЖДУ ім. І. Я. Франка. — Житомир: ЖДУ ім. І. Я. Франка, 2009. — С. 71-76.
9. Свириденко І. М. Педагогічні умови виховання вірності в особистісних взаєминах студентів ВНЗ / Свириденко І. М. // Інноваційний досвід педагогів дошкільної та початкової освіти Житомирщини: зб. наук.-метод. праць / за заг. ред. В. Є. Литньова, Н. Є. Колесник. — Житомир: Левковець Ю. В., 2012. — С. 405-409.
10. Свириденко І. М. Вчинок-вірність в особистісних взаєминах студентів ВНЗ / Свириденко І. М. // Актуальні проблеми сучасної дошкільної та шкільної педагогіки: збірник науково-методичних праць молодих дослідників / за заг. ред. О. О. Максимової, М. А. Федорової. — Житомир: ЖДУ ім. І. Я. Франка, 2010 — 188 с.; С.19-24.
11. Свириденко І. М. Особливості виявлення вчинку-вірності в особистісних взаєминах студентів. Методичні рекомендації. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2012. — 120 с.
12. Свириденко І. М. Теоретичні аспекти феномена «вірність» / Свириденко І. М. // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / зб. наук. пр. / ред. кол.: О. В. Сухомлинська, І. Д. Бех та ін.; АПН України, Ін-т проблем виховання. — К.: Ін-т проблем виховання, 2008. — Вип. 12, кн. 2. — С. 390-397.
13. Свириденко І. М. Вірність як регулятор особистісних взаємин студентів / Свириденко І. М. // Педагогіка вищої та середньої школи: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / зб. наук. пр. / за ред. В. К. Буряка (гол. ред.) та ін.; Криворізький державний педагогічний університет. — Кривий Ріг: КДПУ, 2009. — Вип. 25. — С. 477-484.
14. Свириденко І. М. Особливості вияву вчинку-вірності в особистісних взаєминах студентів / Свириденко І. М. // Науковий вісник Миколаївського держ. ун-ту імені В. О. Сухомлинського: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / зб. наук. пр. / за заг. ред. В. Д. Будака, О. М. Пєхоти. — Миколаїв: МНУ ім. В. О. Сухомлинського, 2011. — Вип. 1.35 — С. 144-149. — (Серія «Педагогічні науки»).
15. Свириденко І. М. Вірність в особистісних взаєминах: підходи до розуміння / Свириденко І. М. // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді. матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / зб. наук. пр. / [ред. кол.: І. Д. Бех, А. Й. Сиротенко та ін.] ; АПН України, Ін-т проблем виховання. — Кам’янець-Подільський: Зволейко Д. Г., 2009. — Вип. 13, кн. 1. — С. 103-111.
16. Свириденко І. М. Особливості виховання вірності в особистісних взаєминах студентів ВНЗ / Свириденко І. М. // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка: наук. журнал: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / [ред. кол.: П. Ю. Саух (гол. ред.), О. А. Дубасенюк та ін.] ; Житомирський державний ун-т імені Івана Франка. — 2010. — № 50. — С. 167-171.
17. Свириденко І. М. Обґрунтування педагогічних умов виховання вірності в особистісних взаєминах студентів ВНЗ / Свириденко І. М. // Методичні засади реалізації особистісно орієнтованого виховного процесу в сучасних освітніх закладах: матеріали регіональної науково-практичної конференції / зб. наук.-метод. праць / за заг. ред. О. О. Максимової, М. А. Федорової. — Житомир: Левковець Ю. В., 2012. — С. 15-20.
18. Свириденко І. М. Педагогічні умови виховання вірності студентів / Свириденко І. М. // Сучасні досягнення вітчизняних вчених у галузі педагогічних та психологічних наук: матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, Україна, 4 квітня 2014 року). — К.: ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2014. — 124 с.
19. Свириденко І. М. Формування іншомовної комунікативної компетентності у студентів немовних спеціальностей // Наукові записки [Національного університету «Острозька академія»]. Серія «Філологічні науки»: збірник наукових праць / Національного університету «Острозька академія», — Острог: Вид-во Нац. у-ту «Острозька академія», 2015. — Випуск 54. — С. 62-64.
20. Свириденко І. М. Особливості формування іншомовної комунікативної компетентності у студентів немовних спеціальностей // Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Філологічна»: збірник наукових праць / укладачі : І. В. Ковальчук, Л. М. Коцюк, С. В. Новоселецька. — Острог: Вид-во Нац. у-ту «Острозька академія», 2015. — Випуск 58. — С. 309-311.
21. Свириденко І. М. Інтерактивні методи навчання іноземних мов на немовних факультетах // Електронне видання «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.). — Житомир: ЖДУ ім. І. Франка, 2015. — 163 с. — С. 129-132.
22. Свириденко І. М. Інноваційні методи навчання іноземної мови на немовних факультетах // Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Філологічна»: збірник наукових праць / укладачі : І. В. Ковальчук, Л. М. Коцюк, Л. М. Коцюк. — Острог: Вид-во Нац. у-ту «Острозька академія», 2016. — Випуск 60. — С. 293-294.
23. Свириденко І. М. Інтерактивні технології і методи навчання іноземних мов на немовних факультетах // Наукові записки. — Випуск 144. — Серія: Філологічні науки. — Кіровоград: Видавець Лисенко В. Ф., 2016. — 540 с. — С. 455-458.
24. Свириденко І. М., Кравець О. Є. Використання адаптивної технології на заняттях з іноземної мови у ВНЗ при вивчені сучасних норм академічного письма / О. Є. Кравець, І. М. Свириденко // Science and Education a New Dimension. Philology, IV (22), Issue: 99. — Budapest: p-ISSN 2308-5258, e-ISSN 2308-1996, 2016. — C. 15-17.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: старший викладач, кандидат педагогічних наук.

Початок роботи в університеті: 2003 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Мова та література (англійська)», кваліфікація магістра педагогічної освіти, викладача англійської мови, 2004 р.

Навчання в аспірантурі: аспірантка кафедри педагогіки від 19.10.2007–29.10.2010 р.

Тема дисертаційного дослідження: Тенденції реформування змісту гуманітарної освіти в гімназіях Австрії.

Інформація про стажування: у 2014 р. проходила стажування в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини.

Наукові інтереси та досягнення: гуманітарні науки (іноземні мови), гуманітарна освіта.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), професійна література іноземною мовою.

Основні друковані праці:

1. Дєнічєва О. І. Гуманітарні науки в системі гімназійної освіти Австрії / О. І. Дєнічєва // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2008. — № 41. — С. 89-93.
2. Дєнічєва О. І. З історії розвитку гуманітарної освіти в гімназіях Австрії / О. І. Дєнічєва // Наукові праці. Серія: Педагогіка. Психологія і соціологія. — Донецьк: ДВНЗ «ДонНТУ», 2009. — Вип. 5 (155). — Ч. І. — С. 26–31.
3. Дєнічєва О. І. Зміст і форми оцінювання навчальних досягнень учнів у гімназіях Австрії / О. І. Дєнічєва // Порівняльно-педагогічні студії. — 2011. — № 3–4. — С. 62–66.
4. Дєнічєва О. І. Можливості запровадження австрійського досвіду реформування гуманітарної освіти в Україні / О. І. Дєнічєва // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка,2012. — № 66. — C. 142–145.
5. Дєнічєва О. І. Особливості розвитку гуманітарної освіти в приватних гімназіях сучасної Австрії / О. І. Дєнічєва // Порівняльно-педагогічні студії. — 2010. — № 1–2. — С. 98–104.
6. Дєнічєва О. І. Традиції та реформи гуманітарної освіти в гімназіях Австрії / О. І. Дєнічєва // Гуманізація навчально-виховного процесу: Зб. наук. пр. — Слов’янськ: СДПУ, 2010. — Спец. вип. 5. — Ч. І. — C. 261–266.
7. Дєнічєва О. І. Передумови реформування середньої гуманітарної освіти Австрії у другій половині ХХ — першому десятиріччі ХХІ сторіччя / О. І. Дєнічєва // Науково-педагогічний журнал. Серія: Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. — Суми: СумДПУ, 2014. — № 3 (37). — C. 39-48.
8. Дєнічєва О. І. Чинники модернізації змісту середньої гуманітарної освіти Австрії // Збірник наукових праць. Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. Вип. 11(54). — Рівне: РДГУ, 2015. — С. 35-37.
9. Дєнічєва О. І. Основні етапи реформування змісту середньої гуманітарної освіти Австрії // Науково-педагогічний журнал. Серія : Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. — Суми : СумДПУ, 2015. — № 4 (48). — C. 59–66.
10. Дєнічєва О. І. Особливості реформування змісту середньої гуманітарної освіти Австрії // Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (26–27 березня 2015 року, м. Суми). — Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2015. — Т. 1. — С. 105–107.
11. Дєнічєва О. І. Гуманітарна освіта в умовах багатомовного суспільства Австрії // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції «Інноваційні технології у контексті іншомовної підготовки фахівця». — Полтава: ПолтНТУ, 2015. — С. 39-41.
12. Дєнічєва О. І. Важливість модернізації змісту гуманітарних дисциплін у системі вищої освіти // Збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи» (2 грудня 2015 р.). — Житомир: Житомирський державний університет імені Івана Франка, 2015. — С. 41-42.
13. Дєнічєва О. І. Проблема вибору середнього навчального закладу (гімназії) в Австрії // Людинознавчі студії: збірник наукових праць Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Серія «Педагогіка» / ред. кол. М. Чепіль та ін. — Дрогобич : Вид-во ДДПУ ім. І. Франка, 2016. — Вип. 3(35) — С. 84-91.
14. Дєнічєва О. І. Вплив тенденцій розвитку гуманітарної освіти Австрії на формування відкритого освітнього простору // Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету, № 2 (2016). — С. 163-169.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: старший викладач, кандидат педагогічних наук.

Початок роботи в університеті: 2014 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний педагогічний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Англійська і німецька мови та література. Переклад», кваліфікація вчителя англійської та німецької мов, зарубіжної літератури, перекладача, 2001 р.

Навчання в аспірантурі: аспірантка кафедри педагогіки від 1.11.2008–30.10.2011р.

Тема дисертаційного дослідження: Підготовка майбутніх учителів до інноваційної діяльності засобами навчально-ігрового проектування.

Наукові інтереси та досягнення: гуманітарні науки (іноземні мови), гуманітарна освіта.

Інформація про стажування: у 2014 р. проходила стажування у Тернопільському національному педагогічному університеті.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), іноземна мова (за професійним спрямуванням).

Основні друковані праці:

1. Плахотнюк Н. П. Структурно-функціональний аналіз інноваційної педагогічної діяльності як цілісної системи / Н. П. Плахотнюк // Вісник ЖДУ. — 2008. — № 42. — С. 78–82.
2. Плахотнюк Н. П. Педагогічне проектування як спосіб реалізації інноваційної педагогічної діяльності / Н. П. Плахотнюк // Вісник ЖДУ. — 2009. — № 44. — С. 141–145.
3. Плахотнюк Н. П. Концептуальна модель навчально-ігрового проектування / Н. П. Плахотнюк // Вища освіта України. — Тематичний вип. Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору. — К.. 2009. — Додаток 4, том 6 (18). — С. 411–421.
4. Плахотнюк Н. П. Сутність, зміст та структура готовності майбутніх учителів до інноваційної діяльності / Н. П. Плахотнюк // Наукові праці. Серія: Педагогіка, психологія і соціологія. Випуск 5(155). Частина I. — Донецьк: ДВНЗ «ДонНТУ», 2009. — С. 153–159.
5. Плахотнюк Н. П. Інноваційна діяльність майбутніх учителів як педагогічна проблема / Н. П. Плахотнюк // Професійне становлення особистості: проблеми і перспективи: матеріали 5 міжнародної науково-практичної конференції, 22–24 жовтня 2009 р. — Хмельницький, 2009. — С. 184–189.
6. Плахотнюк Н. П. Класифікація навчально-ігрових проектів у підготовці майбутніх учителів до інноваційної діяльності / Н. П. Плахотнюк // Педагогічний альманах: Збірник наукових праць. — Херсон: РІПО, 2010. — Випуск 7. — 292 с. — С. 154-161.
7. Плахотнюк Н. П. Критерії та показники рівня готовності майбутніх учителів до інноваційної діяльності / Н. П. Плахотнюк // Збірник наукових праць / [За заг. ред. проф. В.І. Сипченка]. — Спецвип. 5. — Ч. II. — Слов’янськ: СДПУ, 2010. — 316 с. — С. 181-191.
8. Плахотнюк Н. П. Методи та форми навчально-ігрового проектування у підготовці майбутніх учителів до інноваційної діяльності / Н. П. Плахотнюк // Формування професійно-педагогічної майстерності вчителів: історія, сучасність, перспективи (присвячується 80-річчю кафедри педагогіки ЖДУ). збірник тез доповідей учасників Всеукраїнської науково-практичної конференції. — Житомир: Вид-во ЖДУ, 2010. — 108 с. — С. 73–84.
9. Плахотнюк Н. П. Технологія підготовки майбутніх учителів до інноваційної діяльності засобами навчально-ігрового проектування / Н. П. Плахотнюк // Збірник наукових праць Кременецького гуманітарного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Серія: Педагогічні науки. Випуск 1(3). — Кременець, 2010. — 483 с. — С. 231–240.
10. Плахотнюк Н. П. Ефективність технології підготовки майбутніх учителів до інноваційної діяльності засобами навчально-ігрового проектування / Н. П. Плахотнюк // Проблеми підготовки сучасного вчителя: збірник наук. праць Уманського державного педагогічного університету ім. Павла Тичини. — Умань: ПП Жовтий О. О., 2011. — Вип.4. — Частина 2. — 350 с. — С. 112-120.
11. Плахотнюк Н. П. Теоретичні підходи у підготовці майбутніх учителів до інноваційної діяльності / Н. П. Плахотнюк // Вісник Глухівського національного педагогічного університету ім. О. Довженка: зб. наук. праць. Вип. 20 / Глухівський НПУ ім. О. Довженка; редкол: О. І. Курок (відп. ред.) [та ін.]. — Глухів: ГНПУ ім. О. Довженка, 2012. — 338 с. — (Серія: Педагогічні науки). — С. 177-181.
12. Плахотнюк Н. П. Методи активного навчання в інноваційній підготовці сучасного педагога / Н. П. Плахотнюк // Підготовка педагогів до впровадження державних стандартів дошкільної та початкової освіти: збірник науково-методичних праць / за заг. ред. В. Є. Литньова, Н. Є. Колесник, Т. В. Наумчук. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2013. — 574 с. — С. 473-477.
13. Плахотнюк Н. П. Организационно-педагогические условия использования учебно-игрового проектирования в подготовке будущих учителей к инновационной деятельности / Н. П. Плахотнюк // Вектор науки ТГУ: серия Педагогика и психология. — Тольятти, 2013. — 320 с. — С. 192-195.
14. Плахотнюк Н. П. Педагогічні можливості застосування навчально-ігрового проектування у професійній підготовці майбутніх учителів / Н. П. Плахотнюк // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер.: Педагогіка і психологія. — Зб. статей: Ялта: РВВ КГУ, 2014. — Вип. 42. — Ч. 5. — 260 с. — С. 113-120.
15. Навчально-ігрове проектування у навчанні англомовного професійно орієнтованого спілкування студентів-журналістів // Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору. — К. : Гнозис, 2015. — 383-392.
16. Плахотнюк Н. П. Journalism as a Profession: Посібник-практикум. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2015. — 91 с.
17. Плахотнюк Н. П. Іншомовна підготовка майбутніх педагогів засобами навчально-ігрового проектування // ДВНЗ Прикарпатський національний університет ім. Василя Стефаника. — Освітній простір України. —  2016. — Вип. 7. — 174 с. — С. 92-96.
18. Метод case-study у навчанні професійного англомовного спілкування студентів // European Humanities Studies: Education and training. — East European Institute of Psychology. — VІІ. — 2016. — P. 369-378.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач, кандидат педагогічних наук.

Початок роботи в університеті: 2013 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет ім. Івана Франка за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Мова та література (англійська, німецька)», кваліфікація викладача англійської мови та літератури, 2004 р.

Навчання в аспірантурі: 01.11.2007–04.07.2014 р. аспірантка кафедри педагогіки ЖДУ ім. І. Франка.

Тема дисертаційного дослідження: Підготовка майбутніх учителів до педагогічного консультування суб’єктів навчально-виховної діяльності.

Наукові інтереси та досягнення: активні форми і методи навчання іноземної мови, соціально-психологічний тренінг.

Інтеграційні здібності: гра на баяні, література.

Навчальні предмети, які викладає: психологічна література іноземною мовою; іноземна мова; іноземна мова (поглиблений курс).

Основні друковані праці:

1. Білошицька Т. Ю. Попередження та профілактика конфліктів у закладах професійно-технічної освіти / Т. Ю. Білошицька // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка, 2007. — № 35. — С. 132-135.
2. Білошицька Т. Педагогічне консультування у попередженні конфліктів між викладачем та учнем / Т. Білошицька // Матеріали міжрегіональної науково-практичної конференції молодих дослідників «Проблема духовності сучасної молоді: реалії та перспективи». — Житомир: Вид-во ПП Сахневич, 2007. — С. 125-128.
3. Білошицька Т. Ю. Порівняльний аналіз понять «готовність до професійно-педагогічної діяльності» та «професійно-педагогічна компетентність» / Т. Ю. Білошицька // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. / Інститут інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України, академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки. — Київ, 2013. — Вип. 76. — С. 232-238.
4. Білошицька Т. Ю. Педагогічне консультування сім’ї в спадщині А. C. Макаренка / Т. Ю. Білошицька // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. — Суми: СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. — № 3 (29). — С. 169-176.
5. Білошицька Т. Ю. Порівняльний аналіз психологічного та педагогічного консультування / Т. Ю. Білошицька // Педагогічний дискурс: зб. наук. праць / гол. ред. І. М. Шоробура. — Хмельницький: ХГПА, 2013. — Вип. 14. — С. 73-78.
6. Білошицька Т. Ю. Педагогічне консультування сім’ї у спадщині А. C. Макаренка / Т. Ю. Білошицька // Творча спадщина А. С. Макаренка в контексті інноваційного розвитку освіти ХХІ століття: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (11-12 березня 2013 року, м. Суми). — Суми: Вид-во СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2013. — С. 92-95.
7. Білошицька Т. Ю. Особливості роботи класного керівника в сучасних умовах / Т. Ю. Білошицька // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка, 2013. — № 4 (70). — С. 111-115.
8. Белошицкая Т. Ю. Личностные характеристики педагога как консультанта / Т. Ю. Белошицкая // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. — 2013. — № 2 (13). — С. 50-53.
9. Білошицька Т. Ю. Педагогічне консультування як наукова проблема / Т. Ю. Білошицька // «Вплив досягнень психологічних і педагогічних наук на розвиток сучасного суспільства». Збірник тез міжнародної науково-практичної конференції. — Харків: Східноукраїнська організація «Центр педагогічних досліджень», 2014. — С. 11-15.
10. Білошицька Т. Ю. Гуманістичний підхід до підготовки майбутніх учителів до педагогічного консультування // «Психологія та педагогіка: необхідність впливу науки на розвиток практики в Україні» : Збірник тез наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції. — Львів : ГО «Львівська педагогічна спільнота», 2015. — С. 38-40.
11. Білошицька Т. Ю. Сугестопедія у навчанні іноземним мовам // Сучасна іншомовна освіта в Україні : стан, проблеми, перспективи : матеріали міжнародної науково-практичної інтернет-конференції, 2 листопада 2015 р. м. Умань: ФПО Жовтий О. О., 2015. — С. 30-32.
12. Білошицька Т. Ю. Інтенсивні методи навчання іноземним мовам студентів немовних спеціальностей // Електронне видання «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.). — Житомир: ЖДУ ім. І. Франка, 2015. — 163 с. — С. 12-15.
13. Білошицька Т. Ю. Технологія підготовки майбутніх учителів до педагогічного консультування // Актуальні питання сучасних педагогічних та психологічних наук: Збірник наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції: (19-20 лютого 2016 р., м. Одеса). — Одеса: ГО «Південна фундація педагогіки», 2016. — С. 113-116.
14. Білошицька Т. Ю. Проблеми застосування сугестивного методу вивчення іноземних мов у ВНЗ // «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.). — Житомир: Житомирський державний університет імені Івана Франка, 2016. — С. 7-8.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач, кандидат педагогічних наук.

Початок роботи в університеті: 2014 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Мова та література (англійська, німецька)», кваліфікація вчителя англійської і німецької мов та зарубіжної літератури, 2007 р.

Навчання в аспірантурі: аспірантка кафедри педагогіки від 01.11.2011–01.11.2014 р.

Тема дисертаційного дослідження: Ціннісні засади діяльності інноваційних навчальних закладів освіти в Україні.

Наукові інтереси та досягнення: гуманітарні науки (іноземні мови), педагогіка та історія педагогіки.

Інтеграційні здібності: бізнес.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), ділова іноземна мова.

Основні друковані праці:

1. Левківська К. В. Теоретичні основи інтеграційних процесів в освіті / К. В. Левківська // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2010. — № 54. — С. 177-181.
2. Левківська К. В. Підходи і стратегії упровадження педагогічних інновацій у діяльність інноваційних загальноосвітніх навчальних закладів / К. В. Левківська // Наук.-метод, зб. / Інститут інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України, Академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки. — Київ, 2013. — Вип. 76. — С. 260-264.
3. Левківська К. В. Дослідження ціннісних засад діяльності інноваційних загальноосвітніх навчальних закладів. / К. В. Левківська // Актуальні проблеми соціальної сфери: [збірник наукових робіт викладачів і студентів / за заг. ред. Н. П. Павлик]. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2013. — С. 82-86.
4. Левківська К. В. Аксіологічні характеристики діяльності інноваційних загальноосвітніх закладів / К. В. Левківська // Материалы международной научно-практической конференции «Наука и образовние в современном мире». — Караганды. РИО «Болшак-Баспа» 2013.-Том 6 — С. 176-177.
5. Левківська К. В. Підходи до упровадженняпедагогічних інновацій у навчально-виховну діяльність / К. В. Левківська // Матер. XVIII міжнар. наук.-метод. конфер. «Управління якістю підготовки фахівців». — Одеса, 2013. — С. 128-130.
6. Левківська К. В. The content analysis of the pedagogical innovations experience / K. V. Levkovskaja // Сборник научных трудов SWorld. — Выпуск 3. Том 21. — Иваново: МАРКОВА АД, 2013. — С. 28-33.
7. Левківська К. В. Структурні компоненти моделі впровадження організаційно-педагогічних умов реалізації ціннісних засад діяльності інноваційних навчальних закладів / К. В. Левківська // Матер. ІІІ всеукр. конф. з міжнар. участю / «Актуальні проблеми соціально-гуманітарних наук». — Дніпропетровськ, 2013. — ч. 1. — С. 155-158.
8. Левківська К. В. Проектування моделі впровадження організаційно-педагогічних умов реалізації ціннісних засад діяльності / К. В. Левківська // Матер. міжнар. науково-практичної конф. «Сучасні тенденції розвитку педагогічних та психологічних наук». — Київ, 2013. — С. 12-14.
9. Левківська К. В. Створення спільного аксіологічного простору інноваційного навчального закладу та його партнерів у навчально-виховному процесі / К. В. Левківська // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2014.
10. Левківська К. В. Моделювання процесу впровадження організаційно-педагогічних умов реалізації ціннісних засад діяльності інноваційних навчальних закладів / К. В. Левківська // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2014. — № 75.— С. 158-164.
11. Левківська К. В. Аналіз ціннісної сфери інноваційного навчального закладу / К. Левківська // Педагогічний дискурс: зб. наук. праць / гол. ред. І. М. Шорробура. — Хмельницький: ХГПА, 2014. — Вип. 16.— С. 102-107.
12. Левківська К. В. Досвід педагогічних інновацій загальноосвітніх навчальних закладів Житомира / К. В. Левківська // Збірник тез наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції «Актуальні проблеми педагогіки і психології». — Львів, 2013. — С.52-55.
13. Левківська К. В. Підготовка педагогів до реалізації інклюзивної освіти / К. В. Левківська // Збірник тез міжнар. науково-практичної конф. «Педагогічні та психологічні науки: актуальні питання». — Харків, 2014. — С. 34-37.
14. Левківська К. В. Актуалізація суб’єктної позиції учасників освітнього процесу інноваційних навчальних закладів як передумова розвитку аксіологічної сфери. / К. В. Левківська // Матер. міжнар. науково-практичної конф. «Психологічні та педагогічні науки у XXI столітті: перспективні та пріоритетні напрямки досліджень». — Київ, 2014. — С. 7-10.
15. Левківська К. В. Критерії моніторингу діяльності інноваційних загальноосвітніх навчальних закладів: акмеологічний підхід // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2016. — № 86. — С. 81-85.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач, кандидат педагогічних наук.

Початок роботи в університеті: 2007 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Мова та література (англійська)», кваліфікація магістра педагогічної освіти, викладача англійської мови і літератури, 2007 р.

Навчання в аспірантурі: 10.10.2012–9.10.2015 р. навчання в аспірантурі Київського національного лінгвістичного університету.

Тема дисертаційного дослідження: Навчання англійського усного мовлення дітей старшого дошкільного віку.

Наукові інтереси та досягнення: методика навчання іноземних мов.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), іноземна мова (за професійним спрямуванням).

Основні друковані праці:

1. Мокіна А. Г. Busy Bee Book. Методичні рекомендації для вчителів, які викладають англійську мову для дітей дошкільного віку: Методичні рекомендації / А. Мокіна, К. Верецька. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. — 128 с.
2. Толковый словарь терминов геоинформационных систем / Сост. П. В. Фриз, И. В. Пулеко, А. Г. Мокина и др. — Житомир: ЖВИ НАУ, 2011. — 120 с.
3. Мокіна А. Г. Розповідь у навчанні іноземної мови дітей дошкільного віку / А. Г. Мокіна // Перспективи раннього навчання іноземних мов в Україні та за кордоном: монографія / за ред. І. В. Самойлюкевич. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2012. — 384 с. — С. 333-341.
4. Мокіна А. Г. Educational force of storytelling / А. Г. Мокіна // Молодь України в контексті міжкультурної комунікації: матеріали Х Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції: тези доповідей, Дніпропетровськ, 2 квітня 2013 р. — Дніпропетровськ: Дніпропетровський університет імені Альфреда Нобеля, 2013. — 352 с. — С. 293-294.
5. Мокіна А. Г. Особливості мотивації старших дошкільників у вивченні іноземних мов / А. Г. Мокіна // Міжнародна наукова практична конференція «Україна і світ: діалог мов та культур»: тези доповідей, Київ 3–5 квітня 2013 р. — Київ: КНЛУ, 2013. — 671 с. — С. 551-553.
6. Mokina A. Storytelling as a teaching tool with kindergarteners / Anna Mokina // Global English — Global Decisions. XVIII TESOL — Ukraine National Conference. April 12–13, 2013. Book of papers. — Севастополь: Рибест, 2013. — 398 с. — С. 216-217.
7. Мокіна А. Г. Старший дошкільник як суб’єкт навчання іноземної мови в контексті особистісно-діяльнісного підходу // Вісник КНЛУ. Серія «Педагогіка та психологія». — К.: Вид. центр КНЛУ, 2013. — Вип. 22. — С. 113-122.
8. Бігич О. Б. Зорово-слухові орієнтири сприймання та запам’ятовування англомовного аудіотексту старшими дошкільниками: результати експериментального навчання / О. Б. Бігич, А. Г. Мокіна // Materiály IX mezinárodní vědecko-praktická konference «Nastolení moderní vědy — 2013». — Díl 8. Pedagogika. Psychologie a sociologie. Hudba a život: Praha: Publishing House «Education and Science», 2013. — С. 37-39.
9. Мокіна А. Г. Навчання старших дошкільників англомовного аудіювання з використанням мультимедійної презентації / О. Б. Бігич, А. Г. Мокіна // Вісник ЖДУ імені Івана Франка. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2013. — Вип. 6(72). — 319. — C. 66-70.
10. Мокина А. Г. Использование цифрового повествования в обучении английскому языку дошкольников // Проблемы современной науки: сборник научных трудов. — Ставрополь: Логос, 2014. — Вып. 12. — 170 с. — C. 60-67.
11. Складачук А. Г. Етапи навчання англійського усного мовлення дошкільників з використанням цифрового розповідання // Міжнародна наукова практична конференція «Україна і світ: діалог мов та культур»: тези доповідей, Київ 1-2 квітня 2015 р. — Київ: КНЛУ, 2015. — 2 с.
12. Мокіна А. Г. Цифрове розповідання у навчанні дошкільників аудіювання та переказування англійських казок // Іноземні мови. — 2015. — № 2. — С. 18–25.
13. Складанчук А. Г. Цифрове розповідання як засіб іншомовного навчання // Електронне видання «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.). — Житомир: ЖДУ ім. І. Франка, 2015. — 163 с. — С. 136-137.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач, кандидат педагогічних наук.

Початок роботи в університеті: 2013 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Мова та література (англійська)», кваліфікація магістр педагогічної освіти, викладач англійської мови, 2006 р.

Навчання в аспірантурі: аспірантка кафедри педагогіки від 19.10.2008–29.10.2011 р. Захист дисертації: лютий 2011 року.

Тема дисертаційного дослідження: Застосування методу проектів у професійно-педагогічній підготовці майбутніх учителів іноземних мов.

Наукові інтереси та досягнення: застосування методу проектів у навчальній діяльності, організація наукової роботи студентів ВНЗ.

Основні друковані праці:

1. Zhylyayeva Yulia. Project Work Planning / Yulia Zhylyayeva // Іноземні мови в навчальних закладах. — 2008. — № 1. — С. 79–83.
2. Жиляєва Ю. М. Застосування методу проектів у загальнопедагогічній підготовці майбутніх учителів: історико-педагогічний аспект / Ю. М. Жиляєва // Материалы международной научно-практической конференции : в 3-х кн., 21–22 марта 2009, г. Барановичи, Респ. Беларусь. — Барновичи : РИО Бар ГУ, 2008. — Кн. 2. — С. 44–46.
3. Жиляєва Ю. М. Категорійний аналіз поняття «метод проектів» / Ю. М. Жиляєва // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Житомир : Житом. держ. ун-т ім. І. Франка. — 2008. — Вип. 39. — С. 110–113.
4. Жиляєва Ю. М. Перспективи застосування методу проектів для викладання педагогічних дисциплін майбутнім учителям іноземної мови / Ю. М. Жиляєва // Актуальні проблеми професійно-педагогічної освіти та стратегії розвитку : зб. наук. праць / за заг. ред. О. А. Дубасенюк, Л. В. Калініної, О. Є. Антонової. — Житомир : Вид-во ЖДУ, 2006. — С. 123–124.
5. Жиляєва Ю. М. Розвиток критичного мислення на уроках англійської мови / Професійно-методична підготовка майбутнього вчителя іноземної мови у вищому навчальному закладі: навчально-методичний посібник. Укладачі: Л. В. Калініна, I. B. Самойлюкевич, Л. I. Березенська, Н. П. Сіваєва, Н. Р. Петранговська, О. С. Гуманкова, Л. В. Барало, Ю. М. Жиляєва, А. М. Мормуль, І. Ф. Литньова, Т. В. Копетчук / За заг. ред. І. В. Самойлюкевич. — Житомир: Видавництво Житомирського державного університету імені Івана Франка, 2008. — 165 с.
6. Жиляєва Ю. М. Підготовка майбутніх учителів іноземних мов до розвитку ключових компетенцій учнів з допомогою методу проектів / Ю. М. Жиляєва // Професійно-педагогічна підготовка студентів-філологів у вищому навчальному закладі : [монографія] / за заг. ред. Н. Р. Петранговської. — Дніпропетровськ : Вид-во ДУЕП, 2009. — С. 408–423.
7. Жиляєва Ю. М. Методологічні основи розробки проектної технології загальнопедагогічної підготовки майбутніх учителів іноземних мов / Ю. М. Жиляєва // Формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови засобами інноваційних освітніх технологій : зб. наук. праць / за заг. ред. Л. В. Калініної, О. Є. Антонової. — Житомир : Вид-во ЖДУ, 2008. — Вип. 6. — С. 99–101.
8. Жиляєва Ю. М. Парадигми організації проектної діяльності: уточнення проектної термінології / Ю. М. Жиляєва // Вісник Прикарпатського університету. Педагогіка. Вип. ХХІ. Частина І : Матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Сучасні тенденції розвитку освіти в Україні та за кордоном» / Горлівський державний педагогічний інститут іноземних мов. 8–9 жовтня 2008 р. — Івано-Франківськ : Видавничо-дизайнерський відділ ЦІТ Прикарпатського національного університету, 2008. — С. 127–133.
9. Жиляєва Ю. М. Особливості застосування методу проектів у професійно-педагогічній підготовці вчителів іноземних мов / Ю. М. Жиляєва // Проблеми підготовки сучасного вчителя : збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / [ред. кол. : Побірченко Н. С. (гол. ред.) та інші]. — Умань : ПП Жовтий, 2011. — Вип. 3. — С. 35–42.
10. Жиляєва Ю. М. Метод проектів та проектна технологія в контексті загальнопедагогічної підготовки вчителя / Ю. М. Жиляєва // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2009. — Вип. 44. — С. 110–115.
11. Жиляєва Ю. М. Особливості змісту загальнопедагогічної підготовки майбутніх учителів іноземних мов / Ю. М. Жиляєва // Наукові записки. Серія «Психолого-педагогічні науки» (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) / [за заг. ред. проф. Є. І. Коваленко]. — Ніжин : Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2009. — Вип. 3. — C. 225–229.
12. Жиляєва Ю. М. Модель проектної технології загальнопедагогічної підготовки майбутнього вчителя іноземних мов / Ю. М. Жиляєва // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Житомир : Житом. держ. ун-т ім. І. Франка. — 2010. — Вип. 49. — С. 93–99.
13. Жиляєва Ю. М. Застосування проектної технології в загальнопедагогічній підготовці майбутніх учителів іноземних мов : методичні рекомендації / Ю. М. Жиляєва. — Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2010. — 45 с.
14. Жиляєва Ю. М. Організація проектної роботи майбутніх учителів іноземних мов у процесі вивчення курсу «Дидактика» / Ю. М. Жиляєва // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Житомир : Житом. держ. ун-т ім. І. Франка. — 2010. — Вип. 54. — С. 131–136.
15. Жиляєва Ю. М. Freedom Writers / Л. А. Гаращук, Ю. М. Жиляєва, О. В. Коляда, Л. Г. Котнюк, Л. М. Чумак, О. А. Шиленко. — Ways of Improving English : Посібник-практикум для студентів вищих навчальних закладів. — Житомир, Вид-ва ЖДУ ім. І. Франка, 2012. — С. 72–79.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач.

Початок роботи в університеті: 2016 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Філологія. Мова та література (англійська)», кваліфікація філолога, викладача англійської мови і зарубіжної літератури, 2016 р.

Наукові інтереси та досягнення: новітні технології навчання іноземної мови у ВНЗ, корпусна лінгвістика.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, ділова іноземна мова, іноземна мова за професійним спрямуванням.

Основні друковані праці:

1. Мулярчук І. М. Жанрова специфіка вживання ‘get-passive’ на матеріалі British National Corpus // Матеріали VII Всеукраїнської науково-практичної конференції студентів, аспірантів і молодих науковців (27 березня 2015 р.) / за заг. ред. В. В. Жуковської, О. А. Черниш — Київ: Центр учбової літератури, 2015. — 512 с.
2. Мулярчук І. М. Порівняльна характеристика пасивних конструкцій із ‘be-passive‘ та ‘get-passive‘ (на матеріалі British National Corpus) // Матеріали I Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції студентів, аспірантів і молодих учених (28 квітня 2015 р.) / за заг. ред. к. п. н., доцента Кажан Ю. М. — Маріуполь: МДУ, 2015. — Частина ІІ. — 206 с.
3. Мулярчук І. М. Поширеність конструкції ‘get-passive’ та реалізація її словозмінних форм (на матеріалі Британського національного корпусу) // Матеріали Дев’ятої Всеукраїнської студентської наукової конференції «Умань — 2016. Наука. Освіта. Молодь» (28 квітня 2016 року) / за заг. ред. В. В. Жуковської, О. А. Черниш — Київ: Центр учбової літератури, 2016.
4. Мулярчук І. М. Семантична класифікація дієслів, що вживаються у конструкції ‘get-passive’ (на матеріалі Британського національного корпусу) // Матеріали VIIІ Всеукраїнської науково-практичної конференції студентів, аспірантів і молодих науковців (25 березня 2016 року) / за заг. ред. В. В. Жуковської, О. А. Черниш — Київ: Центр учбової літератури, 2016.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач.

Початок роботи в університеті: 2014 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Мова та література (англійська)», кваліфікація філолога, викладача англійської мови та зарубіжної літератури, 2014 р.

Навчання в аспірантурі: з 15.12.2015 р. аспірант кафедри англійської філології та перекладу ЖДУ ім. І. Франка.

Тема дисертаційного дослідження: Мовні засоби прояву рольової асиметрії у дискурсі британської драми ХХ століття.

Наукові інтереси та досягнення: гуманітарні науки (іноземні мови), генеративна граматика.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), іноземна мова в професійному спілкуванні.

Основні друковані праці:

1. Білінський Д. Ю. Особливості вживання пасивних конструкцій в сучасній англійській мові // Сучасні напрямки лінгвістичних досліджень міжкультурної комунікації та методики викладання іноземних мов: Збірник наукових праць / За заг. ред. В. В. Жуковської, О. А. Черниш. — Житомир: Вид-во Житомирського державного університету ім. Івана Франка, 2013. — 588 с. — С. 49-51.
2. Білінський Д. Ю. Зародження пасивних конструкцій в давньоанглійській мові // Мови та літератури у полікультурному суспільстві Збірник наукових праць / За заг. ред. д. п. н., професора Соколової І. В., к. філол. н., доцента Бумбур Ю. М. — Маріуполь: МДУ, 2013. — 237 с. — С. 107-108.
3. Білінський Д. Ю. Дослідження семантики речення в сучасній лінгвістиці // Сучасні філологічні дослідження та навчання іноземної мови в контексті міжкультурної комунікації. Збірник наукових праць / За заг. ред. В. В. Жуковської, О. А. Черниш — Житомир: Вид-во Житомирського державного університету ім. Івана Франка, 2014. — 410 с. — С. 98-101.
4. Білінський Д. Ю. Структурно-семантичні особливості пасивних конструкцій в ранньоновоанглійській мові // Всеукраїнська наукова конференція пам’яті доктора філологічних наук, професора Д. І. Квеселевича «Сучасний стан і перспективи лінгвістичних досліджень та проблем перекладу» — Житомир, 2015. — 135 с. — С. 53-55.
5. Білінський Д. Ю. Формування критичного мислення студентів немовних спеціальностей // Електронне видання «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.). — Житомир: ЖДУ ім. І. Франка, 2015. — 163 с. — С. 10-11.
6. Білінський Д. Ю. Рольова конфігурація персонажного мовлення британської драми // Всеукраїнська науково-практична заочна конференція «Сучасні лінгвістичні студії ХХІ століття». — Житомир, 2016. — С. 8-12.
7. Білінський Д. Ю. Стратегії та тактики асиметричного мовлення (на матеріалі британської драми ХХ століття) // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Вип. 2 (84). — 2016. — С. 9-12.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач.

Початок роботи в університеті: 2013 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет ім. Івана Франка за спеціальністю «Філологія* Мова та література (англійська)», кваліфікація філолога, викладача англійської мови і зарубіжної літератури, 2013 р.

Навчання в аспірантурі: З 3.11.2014 р. аспірантка кафедри англійської філології та перекладу ЖДУ ім. І. Франка.

Тема дисертаційного дослідження: структура та функціонування іменних фраз в історії англійської мови (на матеріалі пам’яток та літературних джерел VII–XVII ст.).

Наукові інтереси та досягнення: історія англійської мови, генеративна граматика, інформаційна структура речення, дискурс.

Інтеграційні здібності: подорожі, дизайн.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс).

Основні друковані праці:

1. Вольницька Д. О. Діахронічний аспект топікалазіції в англійській мові // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Філологія. — 2014. Вип. № 2 (74). — С. 199-204.
2. Вольницька Д. О. X-штрих теорія Ноама Хомського // Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Шляхи подолання мовних та комунікативних бар’єрів: методика викладання гуманітарних дисциплін студентами немовних спеціальностей». — К.: Вид. Національного авіаційного університету, 2014.
3. Вольницька Д. О. Структурні особливості іменної фрази у сучасній англійській мові // Збірник наукових праць Київського університету імені Бориса Грінченка «STUDIA PHILOLOGICA» (3) рр. — 2015. — С. 78-85.
4. Вольницька Д. О. Гіпотеза детермінантної фрази як функціональної проекції в генеративній парадигмі // Наукові записки Національного університету «Острозька академія», серія: «Філологічна» (53) рр. — 2015. — С. 45-48.
5. Вольницька Д. О. Модифікація іменної фрази у сучасній англійській мові // Наукові записки. Серія: Філологічні науки (136) рр. — 2015. — С. 345-349.
6. Вольницька Д. О. Структурні особливості іменної фрази у ранньоновоанглійській мові // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — № 80. — 2015. — С. 241-244.
7. Вольницька Д. О. Методика формування граматичної компетенції у студентів ВНЗ // Електронне видання «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.). — Житомир: ЖДУ ім. І. Франка, 2015. — 163 с. — С. 24-26.
8. Вольницька Д. О. Інформаційна структура іменної фрази в англійській мові // Матеріали з Всеукраїнської наукової конференції пам’яті доктора філологічних наук, професора Д. І. Квеселевича «Сучасний стан і перспективи лінгвістичних досліджень та проблеми перекладу». — Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2016. — С. 14-16.
9. Вольницька Д. О. Structural Peculiarities of Old English NP in Generative Framework // Збірник наукових праць «Studia Philologica» — Київ : Вид-во Київський університет імені Бориса Грінченка. — 2016. — вип. 5. — С. 42-45.
10. Вольницька Д. О. Лінійна модифікація в англійській мові // Збірник матеріалів ІІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару «Професійна комунікація: мова і культура» — Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2016. — С. 131-132.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач.

Початок роботи в університеті: 2014 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Мова та література (англійська)», кваліфікація філолога, викладача англійської мови та зарубіжної літератури, 2014 р.

Навчання в аспірантурі: з 1.11.2015 р. аспірант кафедри англійської філології та перекладу ЖДУ ім. І. Франка.

Тема дисертаційного дослідження: Мовленнєвий жанр «проспект університету» в англомовному університетському дискурсі, комунікативно-прагматичний і когнітивний аспекти.

Наукові інтереси та досягнення: гуманітарні науки (іноземні мови), гуманітарна освіта.

Інтеграційні здібності: музичне мистецтво.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс).

Основні друковані праці:

1. Давидович С. С. Функціональні особливості літературно-художніх алюзій у романі С. Агерн «A Place Called Here» / С. С. Давидович // Збірник матеріалів VI Всеукраїнської науково-практичної конференції студентів, аспірантів та молодих науковців за міжнародної участі «Сучасні філологічні дослідження та навчання іноземної мови в контексті міжкультурної комунікації» 21 березня 2014 р. — С. 141-143.
2. Давидович С. С. Проблема моральності наукових пошуків / С. С. Давидович // Збірник матеріалів V Всеукраїнської науково-теоретичної конференції молодих науковців «Актуальні проблеми сучасної філософії та науки у глобалізованому світі» 20 грудня 2013 р. — С. 239-244.
3. Давидович С. С. Концептуальний підхід до вивчення алюзій // Маріупольський молодіжний науковий форум: традиційні й новітні аспекти дослідження і викладання іноземних мов і літератури : Матеріали І Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції студентів, аспірантів і молодих учених (28 квітня 2015 р.) / за заг. ред. к.п.н., доцента Кажан Ю. М., Ч. 1. — С. 11-13.
4. Давидович С. С. Семантико-тематичні та функціональні особливості алюзії у творах С. Агерн // Тези доповідей Всеукраїнської наукової конференції памяті доктора філологічних наук, професора Д.І. Квеселевича (1935-2003) «Сучасний стан і перспективи лінгвістичних досліджень та проблем перекладу». — С. 58-60.
5. Давидович С. С. Основні принципи вивчення жанрів в когнітивній лінгвістиці // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної заочної конференції «Сучасні лінгвістичні студії ХХІ століття» від 01 лютого 2016. — С. 23-26.
6. Давидович С. С. Загальна характеристика жанру «проспект університету» англомовного академічного дискурсу // Актуальні проблеми сучасної лінгвістики та методики викладання мови і літератури (за матеріалами онлайн конференції, проведеної кафедрою міжкультурної комунікації та прикладної лінгвістики Навчально-наукового інституту іноземної філології Житомирського державного університету імені Івана Франка 10-15 лютого 2016 р. / За ред. доц. В. В. Жуковської. — С. 31-35
7. Давидович С. С. Проникнення реклами в академічний дискурс // Матеріали всеукраїнського науково-практичного вебінару «Професійна комунікація: мова і культура». — Житомир, 2016.
8. Давидович С. С. Поняття «мовленнєвий жанр» у провідних лінгвістичних напрямах // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Вип. 2 (84). — 2016. — С. 22-26.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач.

Початок роботи в університеті: 1995 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний педагогічний інститут імені Івана Франка за спеціальністю «Англійська і німецька мови», кваліфікація вчителя англійської та німецької мов середньої школи, 1991 р.

Інформація про стажування: з 11 квітня по 13 травня 2016 р. здійснювала підвищення кваліфікації методом стажування в Прикарпатському національному університеті імені Василя Стефаника.

Наукові інтереси та досягнення: соціокультурний аспект викладання іноземних мов.

Інтеграційні здібності: мистецтво, кіно, подорожі.

Навчальні предмети, які викладає: спецкурс зі всесвітньої історії іноземною мовою, іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), іноземна мова за професійним спрямуванням.

Основні друковані праці:

1. Кухарьонок С. С. Навчання парному спілкуванню на немовних факультетах з використанням автентичних зразків діалогу. — Всеукр. наук.-практ. конф.: Проблеми методичної підготовки студентів-філологів у педвузі. — Житомир, педін-т, 1996. — С. 11.
2. Кухарьонок С. С. Навчання стратегії спілкування на англійській мові з використанням ритмізованих діалогів учнів 7-8 класів середньої школи. — У зб.: Питання германської філології та методика викладання германських мов. — Житомир, педін-т, 1996. — С. 199-202.
3. Кухарьонок С. С. Використання джазових ритмів у навчанні граматики на середньому етапі загальноосвітньої школи. — Teach and Learn: Збірник науково-методичних матеріалів. № 2, — Житомир-Волинь, 1999. — С. 31-33.
4. Кухарьонок С. С. Комплексне використання ознайомлювального та вивчаючого читання на практичних заняттях з англійської мови на неспеціальному факультеті педагогічного вузу. — Teach and Learn: Збірник науково-методичних матеріалів. № 3. — Житомир-Волинь, 2000.
5. Кухарьонок С. С. Формування мовленнєвої монологічної компетенції студентів філологічного факультету на основі текстів по спеціальності. // Проблеми аналізу тексту. / Волинь-Житомирщина: історико-філологічний збірник. Вип. 9. — Житомир, 2002. (у співавторстві з Сіваєвою Н. П.). — С. 254-259.
6. Кухарьонок С. С. Критерії відбору текстів для читання на неспеціальних факультетах. — «Teach and Learn», Zhytomyr, 2003. — № 4. — С. 15-18.
7. Кузнєцова І. В. Your English / Ваша англійська мова. Практикум з англійської мови для студентів I курсу неспеціальних факультетів. Житомир 2004. — 128 с.
8. Кухарьонок С. С., Пашинська В. В. Формування основ соціокультурної компетенції студентів неспеціальних факультетів на заняттях з іноземної мови у вищих навчальних закладах //Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка № 19, 2004. — С. 160-163.
9. Кухарьонок С. С. Modern Europe: History («Сучасна Європа: історія»): Практикум. — Житомир: Видавництво ЖДУ ім. І. Франка, 2007. — 160 с.
10. Кухарьонок С. С. Нові стратегії навчання студентів іноземним мовам в аспекті новітніх освітніх тенденцій // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2012. — Вип. 65. — С. 81-84.
11. Кухарьонок С. С. Формування соціокультурної компетенції студентів гуманітарних спеціальностей // Інтернет-збірник 172 с. — Переяслав-Хмельницький. — 2014. — С. 138-139.
12. Кухарьонок С. С. Використання автентичного тексту як засобу формування соціокультурної компетенції студентів немовних спеціальностей // Збірник матеріалів конференції 426 с. — Київ. — 2014. — С. 80-84.
13. Кухарьонок С. С. Формування іншомовної комунікативної компетентності у студентів немовних спеціальностей // Наукові записки Національного університету «Острозька Академія». Серія «Філологічна» : збірник наукових праць / укладачі : І. В. Ковальчук, Л. М. Коцюк, С. В. Новоселецька. — Острог : Видавництво Національного університету «Острозька академія», 2015. — Вип. 54. — 316 с. — С. 62-64.
14. Кухарьонок С. С. Формування соціокультурної комунікативної компетенції студентів з використанням відеоматеріалів // Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи: матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару. 2 грудня 2015 р. Житомир — С. 77-80.
15. Кухарьонок С. С. Використання новітніх засобів навчання у вивченні іноземної мови студентами немовних ВНЗ // Мови професійної комунікації: лінгвольтурний, когнітивно-дискурсивний, перекладознавчий та методичні аспекти: матеріали ІІІ-ї Міжнародної науково-практичної конференції. 21 квітня 2016 р. НТУУ «КПІ». — К.: Кафедра. — С. 181-183.
16. Кухарьонок С. С. Навчання професійно спрямованого читання студентів немовних спеціальностей // «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.). — Житомир: Житомирський державний університет імені Івана Франка, 2016. — С. 64-65.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач.

Початок роботи в університеті: 2014 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Мова та література (англійська)», кваліфікація філолога, викладача англійської мови і зарубіжної літератури, 2014 р.

Навчання в аспірантурі: з 1.11.2015 р. аспірантка кафедри англійської філології та перекладу ЖДУ ім. І. Франка.

Тема дисертаційного дослідження: Становлення класу дискурсивних маркерів в англійській мові XII–XVII століття: структурний і функціональний аспекти.

Наукові інтереси та досягнення: історія англійської мови, комунікативна лінгвістика, теорія мовленнєвих актів.

Інтеграційні здібності: музика.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), практична фонетика основної іноземної мови.

Основні друковані праці:

1. Лисецька Ю. В. Особливості структурної будови англійського питального речення: діахронний аспект / Ю. В. Лисецька // Матеріали 5 Всеукраїнської науково-практичної конференції студентів та молодих науковців «Сучасні напрямки лінгвістичних досліджень міжкультурної комунікації та методики викладання іноземних мов». — Житомир: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2013. — С. 283-286.
2. Лисецька Ю. В. Функціональні характеристики питального речення в ранньоновоанглійській мові / Ю. В. Лисецька // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Мови та літератури у полікультурному суспільстві». — Маріуполь: МДУ — 2013. — С. 117-119.
3. Лисецька Ю. В. Комунікативна природа питальних конструкцій в ранньоновоанглійській мові / Ю. В. Лисецька // Матеріали VI Всеукраїнської науково-практичної конференції студентів, аспірантів та молодих науковців за міжнародної участі «Сучасні філологічні дослідження та навчання іноземної мови в контексті міжкультурної комунікації» — Житомир: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2014. — С. 10-13.
4. Лисецька Ю. В. Дослідження питальних конструкцій з позиції теорії мовленнєвих актів / Ю. В. Лисецька // Матеріали ІІ студентської міжнародної інтернет-конференції «Англійська мова у міждисциплінарному контексті безперервної освіти». — Кам’янець-Подільський національний університет ім. Івана Огієнка, 2014. — С. 16-19.
5. Лисецька Ю. В. Взаємовплив мови на культуру / Ю. В. Лисецька // Матеріали V Всеукраїнської науково-теоретичної конференції молодих науковців «Актуальні проблеми сучасної філософії та науки у глобалізованому світі» 20 грудня 2013 року. — Житомир: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2013. — С. 199-201.
6. Лисецька Ю. В. Особливості функціонування дискурсивних маркерів (на матеріалі ранньоанглійського теологічного дискурсу) // Матеріали Всеукраїнської наукової конференції пам’яті доктора філологічних наук, професора Д. І. Квеселевича (1935-2003), «Сучасний стан і перспективи лінгвістичних досліджень та проблеми перекладу». — Житомир.: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2016. — С. 42-44.
7. Лисецька Ю. В. Класифікації дискурсивних маркерів в лінгвістиці // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної заочної конференції «Сучасні лінгвістичні студії ХХІ століття» — Житомир.: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2016. — С. 51-53.
8. Лисецька Ю. В. Класифікації дискурсивних маркерів // Матеріали всеукраїнського науково-практичного вебінару «Професійна комунікація: мова і культура». — Житомир, 2016.
9. Лисецька Ю. В. Сучасні підходи до класифікації дискурсивних маркерів // Наукові записки. — Випуск 146. — Серія: Філологічні науки. — Кіровоград: Видавець Лисенко В. Ф., 2016. — С. 267-270.
10. Лисецька Ю. В. Диференційні ознаки дискурсивних маркерів // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Випуск 2 (84). — Серія: Філологічні науки. — Житомир, 2016. — С. 79-82.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач.

Початок роботи в університеті: 2014 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Мова і література (англійська)» кваліфікація філолога, викладача англійської мови та зарубіжної літератури, 2014 р.

Навчання в аспірантурі: з 15.12.2015 р. аспірант кафедри англійської філології та перекладу ЖДУ ім. І. Франка.

Тема дисертаційного дослідження: Мовленнєві акти зі значенням реакції на слова співбесідника в комунікативній поведінці американських підлітків: комунікативно-прагматичний аспект.

Наукові інтереси та досягнення: гуманітарні науки (іноземні мови), дистанційне навчання.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс).

Основні друковані праці:

1. Макаревич О. О. Інтеграція елементів дистанційного навчання у процес викладання іноземних мов у внз / О. О. Макаревич // Маріупольський молодіжний науковий форум: традиційні й новітні аспекти дослідження і викладання іноземних мов і літератури: збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції студентів, аспірантів і молодих учених. — Маріуполь, 2014. — С. 149-152.
2. Макаревич О. О. Гейміфікація як невід’ємний чинник підвищення ефективності елементів дистанційного навчання [Текст] / О. О. Макаревич // Молодий вчений. — 2015. — № 2.
3. Макаревич О. О. MOOC курси як засіб залучення студентів внз до самостійної роботи / О. О. Макаревич// Особливості викладання ноземних мов для студентів немовних спеціальностей: збірник матеріалів І Всеукраїнського науково-практичного вебінару. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2014. — С. 69-73.
4. Макаревич О. О. Специфічні риси уніфікації класів слабких дієслів у групах діалектів середньоанглійського періоду / О. О. Макаревич // Англійська мова у міждисциплінарному контексті безперервної освіти: збірник матеріалів IІ Міжнародної студентської Інтернет-конференції. — Кам’янець-Подільський: Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2014. — С. 124-127.
5. Макаревич О. О. Діалектні особливості уніфікації дієслівних основ середньоанглійського періоду / О. О. Макаревич // Сучасні філологічні дослідження та навчання іноземної мови в контексті міжкультурної комунікації: збірник матеріалів VI Всеукраїнської науково-практичної конференції студентів, аспірантів та молодих науковців за міжнародної участі. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2014. — С. 24-28.
6. Макаревич О. О. Гносеологічний аспект сучасної космології: погляд на проблему в рамках релятивістських теорій і антропного принципу" / О. О. Макаревич // Актуальні проблеми сучасної філософії та науки у глобалізованому світі: збірник матеріалів V Всеукраїнської науково-теоретичної конференції молодих науковців. — Житомир: Вид-во ФОП Євенюк О. О., 2014. — С. 208-210.
7. Макаревич О. О. Гейміфікація як невід’ємний чинник підвищення ефективності елементів дистанційного навчання // Журнал «Молодий вчений» — 2015. — № 2. — C. 275-278.
8. Макаревич О. О. Інтеграція елементів дистанційного навчання у процес викладання іноземних мов у ВНЗ // Маріупольський молодіжний науковий форум: традиційні й новітні аспекти дослідження і викладання іноземних мов і літератури: збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції студентів, аспірантів і молодих учених. — Маріуполь, 2015. — С. 149-152.
9. Макаревич О. О. Особливості розпаду системи класів сильних і слабких дієслів у середньоанглійському періоді // Матеріали Всеукраїнської наукової конференції пам’яті доктора філологічних наук, професора Д. І. Квеселевича (1935-2003), «Сучасний стан і перспективи лінгвістичних досліджень та проблеми перекладу». — Житомир.: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2015. — С. 71-74.
10. Макаревич О. О. Дидактичні можливості інтернет-ресурсів під час навчання іноземних мов // Електронне видання «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.). — Житомир: ЖДУ ім. І. Франка, 2015. — 163 с. — С. 93-95.
11. Макаревич О. О. Реактивні висловлення персонажів-підлітків крізь призму теорії мовленнєвих актів (на матеріалі американського телесеріалу) // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної заочної конференції «Сучасні лінгвістичні студії ХХІ століття»/ за заг. ред І. В. Зорницької, О. О. Хорошун — Житомир: Вид-во Жду ім. І. Франка, 2016. — С. 54-57.
12. Макаревич О. О. Кооперативні та конфронтативні стратегії в реактивних висловленнях американських підлітків: комунікативно-прагматичний аспект (на матеріалі американського кінематографу) // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — № 2 (84) — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2016 — С. 83-87.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач.

Початок роботи в університеті: 2014 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Мова і література (німецька)», кваліфікація філолога, викладача німецької мови та зарубіжної літератури, 2014 р.

Навчання в аспірантурі: з 1.11.2015 р. аспірант кафедри англійської філології та перекладу ЖДУ ім. І. Франка.

Тема дисертаційного дослідження: Лексико-семантична репрезентація концепту «ГРОШІ» як сегменту макроконцепту «ЕКОНОМІКА» на матеріалі німецькомовних літературних творів ХХ ст.

Наукові інтереси та досягнення: іноземні мови та література.

Інтеграційні здібності: мистецтво, театр.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс).

Основні друковані праці:

1. Макаренко Н. В. Композиційні особливості німецькомовних оголошень про роботу // Матеріали V Всеукраїнської науково-практичної конференції студентів, аспірантів та молодих науковців. Сучасні напрямки лінгвістичних досліджень міжкультурної комунікації та навчання іноземної мови в умовах соціокультурної освіти. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 22 березня 2013. — С. 316-318.
2. Макаренко Н. В. Вплив Інтернет-залежності на психічне здоров’я учнівської молоді // Збірник наукових статей студентів — Сучасні проблеми психології. — 2013, Випуск 1. — С. 65–104.
3. Макаренко Н. В. Критика концепції технократизму через призму ХХ століття // Матеріали V Всеукраїнської науково-практичної конференції молодих науковців від 20 грудня 2013 року. — Актуальні проблеми сучасної філософії та науки у глобалізованому світі. — Житомир, 2014. — C. 210-213.
4. Макаренко Н. В. Семантична структура бінарних опозицій у «Тригрошовому романі» Б. Брехта // Матеріали VІ Всеукраїнської науково-практичної конференції студентів, аспірантів та молодих науковців, − Сучасні філологічні дослідження та навчання іноземної мови в контексті міжкультурної комунікації. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 21 березня 2014., Т. 2 — С. 28-33.
5. Макаренко Н. В. Поетика дихотомії «внутрішне-зовнішне» в характерології прози Б. Брехта // Збірник матеріалів VІI Всеукраїнської науково-практичної конференції «Сучасні філологічні дослідження та навчання іноземної мови в контексті міжкультурної комунікації», — С. 241-247.
6. Макаренко Н. В. Джазовий наспів як ефективний засіб формування лінгвістичної компетенції студентів немовних спеціальностей на заняттях німецької мови // Електронне видання «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.). — Житомир: ЖДУ ім. І .Франка, 2015. — 163 с. — С. 96-98.
7. Макаренко Н. В. Асоціативно-номінативний потенціал концепту «ГРОШІ» на матеріалі «Тригрошового роману» Б. Брехта // Тези доповідей Всеукраїнської наукової конференції памяті доктора філологічних наук, професора Д. І. Квеселевича (1935-2003) «Сучасний стан і перспективи лінгвістичних досліджень та проблем перекладу», 2015 — С. 113-116.
8. Макаренко Н. В. Етимологічна розвідка лексичної номінації концепту «GELD» // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної заочної конференції «Сучасні лінгвістичні студії ХХІ століття» від 01 лютого 2016. — С. 57-59.
9. Макаренко Н. В. Концепт «GELD» у німецькомовній науковій картині світу // Наукові записки. — Випуск 146. — Серія: Філологічні науки. — Кіровоград, 2016. — С. 157-160.
10. Макаренко Н. В. Дискурсивне вираження концепту // «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.). — Житомир: Житомирський державний університет імені Івана Франка, 2016. — С. 144-145.
11. Макаренко Н. В. Вплив суспільно-політичних чинників на становлення літературного процесу Німеччини ХХІ століття // Матеріали Всеукраїнської наукової конференції пам’яті доктора філологічних наук, професора Д. І. Квеселевича (1935-2003), «Сучасний стан і перспективи лінгвістичних досліджень та проблеми перекладу». — Житомир.: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2016. — С. 44-47.
12. Макаренко Н. В. Етимологічна розвідка лексичної номінації концепту «GELD» // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної заочної конференції «Сучасні лінгвістичні студії ХХІ століття» — Житомир.: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2016. — С. 57-59.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач.

Початок роботи в університеті: 2013 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Мова та література (англійська)», кваліфікація філолога, викладача англійської мови і зарубіжної літератури, 2013 р.

Навчання в аспірантурі: з 03.11.2014 р. аспірантка кафедри англійської філології та перекладу ЖДУ імені Івана Франка.

Тема дисертаційного дослідження: Рейзингові конструкції з підметом в англійській мові.

Наукові інтереси та досягнення: історія англійської мови, генеративна граматика.

Інтеграційні здібності: музика.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), ділова іноземна мова, іноземна мова (за професійним спрямуванням).

Основні друковані праці:

1. Очковська А. П. Становлення категорії перфекта в середньоанглійській мові // матеріали ІV Міжнародної науково-практичної конференції студентів, аспірантів і молодих науковців «Сучасні напрямки лінгвістичних досліджень міжкультурної комунікації та навчання іноземної мови в умовах соціокультурної освіти». — Житомир: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2012. — С. 320-323.
2. Очковська А. П. Структурні особливості перфектних конструкцій в раннньоновоаглійській мові // матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції студентів, аспірантів і молодих науковців «Сучасні напрямки лінгвістичних досліджень міжкультурної комунікації та навчання іноземної мови в умовах соціокультурної освіти». — Житомир: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2013. С. 368-371.
3. Очковська А. П. Структурна будова речень з перфектними конструкціями (на матеріалі середньоанглійської мови) // матеріали VІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції «Перший крок у науку» (Том 3). — Луганськ: Глобус-Пріят, 2013. — С. 255-259.
4. Очковська А. П. Становлення категорії перфекта в англійській мові: структурно-семантичний аспект // матеріали І Міжнародної студентської інтернет-конференції «Англійська мова в міждисциплінарному контексті безперервної освіти» — КПНУ імені Івана Огієнка, 2013.
5. Очковська А. П. Рейзингові конструкції з підметом в сучасній англійській мові // матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Шляхи подолання мовних та комунікативних бар’єрів: методика викладання гуманітарних дисциплін студентами немовних спеціальностей». — К.: Вид. Національного авіаційного університету, 2014. — 427 с.
6. Очковська А. П. Структурна будова рейтингових конструкції з підметом в сучасній англійській мові // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — Житомир.: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2014. — № 74. — С. 222-226.
7. Очковська А. П. Дієслово seem як структурний елемент рейзингової конструкції з підметом в англійській мові // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. — Кіровоград.: Вид. Лисенко В. Ф., 2015. — № 36. — С. 365-370.
8. Очковська А. П. Процес суб’єктивації рейзингових конструкцій з підметом в історії англійської мови // Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Філологічна». — № 53. — С. 204-206.
9. Очковська А. П. Способи вираження підмета в синтаксичних // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — № 2 (80). — С. 275-278.
10. Очковська А. П. Суб’єктні інфінітивні конструкції в історії англійської мови // Матеріали Всеукраїнської наукової конференції пам’яті доктора філологічних наук, професора Д. І. Квеселевича (1935-2003), «Сучасний стан і перспективи лінгвістичних досліджень та проблеми перекладу». — С. 121-123.
11. Очковська А. П. Поняття «спілкування», «комунікативної компетенції» і «мовленнєвої компетенції» // Електронне видання «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.). — Житомир: ЖДУ ім. І.Франка, 2015. — 163 с. — С. 101-105.
12. Очковська А. П. Модус ймовірності як засіб вираження епістемічної модальності // Матеріали Всеукраїнська наукова конференції пам’яті доктора філологічних наук, професора Д. І. Квеселевича (1935-2003), «Сучасний стан і перспективи лінгвістичних досліджень та проблеми перекладу». — Житомир.: Вид. ЖДУ ім. Івана Франка, 2016. — С. 71-73.
13. Очковська А. П. Особливості аранжування конституентів у середньоанглійських рейзингових конструкціях з підметом // Science and Education in New Dimension. Philology, 2016. — IV (26), Is. 106. — P. 61-64.
14. Очковська А. П. Становлення for-to-інфінітива в середньоанглійській мові // «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.). — Житомир: Житомирський державний університет імені Івана Франка, 2016. — С. 87-88
15. Очковська А. П. Структурна перебудова інфінітива у складі рейзингової конструкції протягом давньоанглійського і середньоанглійського періодів // Studia Philologica (Філологічні студії): зб. наук. праць. — К.: Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2016.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач.

Початок роботи в університеті: 2007 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет ім. Івана Франка за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Мова та література (англійська)», кваліфікація магістра педагогічної освіти, викладача англійської мови і зарубіжної літератури та вчителя німецької мови і зарубіжної літератури, 2007 р.

Навчання в аспірантурі: з 01.11.2011 р. аспірантка кафедри англійської філології та перекладу ЖДУ ім. І. Франка.

Тема дисертаційного дослідження: Комунікативний та когнітивний аспекти міжгендерного спілкування (на матеріалі англомовного художнього та кінодискурсу).

Наукові інтереси та досягнення: діалогічний дискурс, міжгендерне спілкування.

Інтеграційні здібності: література.

Навчальні предмети, які викладає: професійна література іноземною мовою, іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс).

Основні друковані праці:

1. Солопій В. В. Текстоформуюча роль стилістичних конвергенцій в романі Айріс Мердок «Замок на піску» // Тези XXXII науково-практичної міжвузівської конференції, присвяченої Дню університету, 14-16 березня 2007 року. ЖДТУ, 2007. — С. 232.
2. Памірський М. С., Солопій В. В., Ковтонюк А. А. Ukraine. Great Britain: Посібник-практикум з англійської мови для студентів гуманітарних спеціальностей / М. С. Памірський, В. В. Солопій, А. А. Ковтонюк. — Житомир: Видавництво ЖДУ, 2010. — 40 с.
3. Vita Solopiy. Problem of Concept-Frame Correlation // Current Studies in English: Linguistics and Methodology Perspectives: збірник наукових праць (англ. м.) — Кам’янець-Подільський: ВПП «Апостроф», 2011. — P. 141-142.
4. Солопій В. В. Проблема лінгвістичної та позалінгвістичної презентації концептів у художньому дискурсі // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — № 2 (68). — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2013. — С. 224-229.
5. Радкевич В. В. Прагма-гендерный аспект изучения диалога в художественной литературе // Личность, речь и юридическая практика : Cборник научных трудов международной научно-методической конференции. Выпуск 16. — Ростов-н/Д: ДЮИ, 2013. — С. 180-183.
6. Радкевич В. В. Основні аспекти вивчення англомовних діалогічних дискурсів // Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія: Філологія. Вип. 12. — Вид-во Міжнародного гуманітарного університету, 2014. — С. 107-110.
7. Vita Radkevych. Studying Dialogue in Linguistics: Main Aspects // The Advanced Science Journal. — Issue 3, 2015. — P. 68-72.
8. Радкевич В. В. Специфика актуализации дискурсивних актов в межгендерных диалогах (на материале англоязычной женской прозы) // European Journal of Humanities and Social Sciences. — Vienna: «East West» Association for Advanced Studies and Higher Education GmbH, 2016. — № 3. — P. 45-48.
9. Радкевич В. В. Характеристика дискурсивних актів у міжгендерних діалогах (на матеріалі прози письменників-чоловіків) // Подолання мовних та комунікативних бар’єрів: освіта, наука, культура: збірник наукових праць / за заг. ред. А. Г. Гудманяна, О. В. Ковтун. — К.: Аграр Медіа Груп, 2016. — 342с.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач.

Початок роботи в університеті: 2003 рік.

Інформація про вищу освіту: Державний педагогічний інститут ім. К. Д. Ушинського за спеціальністю «Німецька і англійська мови», кваліфікація вчителя німецької та англійської мов середньої школи, 1982 р.

Наукові інтереси та досягнення: переклад.

Інформація про стажування: у 2015 р. проходила стажування у Житомирському національному агроекологічному університеті.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), основи наукової комунікації іноземною мовою.

Основні друковані праці:

1. Сардак О. В. Посібник з домашнього читання «Lies mit Spaß und lerne lesen» // Вид-во ЖДУ ім. І. Франка. — 2008. — 104 с.
2. Сардак О. В. Вживання умовного способу. Deutsche Grammatik in Übungen. Einige Verwendungsbereiche des Konjunktivs. — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. — 99 c.
3. Сардак О. В. Glück fürs ganze Leben: книга для читання німецькою мовою для студентів факультетів іноземних мов і філологічних факультетів. — Житомир: Вид-во ЖДУ імені І. Франка, 2012. — 100 с.
4. Сардак О. В. Навчання іноземної мови в ранньому віці // Перспективи раннього навчання іноземних мов в Україні та за кордоном: монографія / за ред. І. В. Самойлюкевич. — Житомир: Вид-во ЖДУ імені І. Франка, 2012. — С. 367-378.
5. Сардак О. В. Аналіз концепції мовних ігор Л. Вітгенштейна // Вісник ЖДУ ім. І. Франка — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2012. — № 66. — 4 с.
6. Сардак О. В. Людвіг Вітгенштейн і його «мовні ігри» // Вісник ЖДУ ім. І. Франка — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2013. — № 71. — С. 270-272.
7. Сардак О. В. Лінгвістична філософія Людвіга Вітгенштейна // Вісник ЖДУ ім. І. Франка — Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2013. — № 70. — С. 218-220.
8. Сардак О. В. Основні екстралінгвальні фактори виникнення нових фразеологізмів // Матеріали онлайн семінару «Актуальні проблеми сучасної лінгвістики та методики викладання мови і літератури», 2015. — С. 156-161.
9. Сардак О. В. Використання автентичних відеофільмів як засобу формування соціокультурної компетенції студентів // Електронне видання «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.). — Житомир: ЖДУ ім. І. Франка, 2015. — 163 с. — С. 125-128.
10. Сардак О. В. Сучасні дериваційні процеси у царині німецької фразеології (на матеріалі публіцистичного дискурсу) // «Наукові записки» Кіровоградського державного педуніверситету. Серія «Філологічні науки», 2015. — С. 33-38.
11. Сардак О. В. Лексико-семантичні характеристики терміносистеми сімейного права // Збірник статей науково-інформаційного центру «Знання» за матеріалами X міжнародної заочної науково-практичної конференції: «Розвиток науки в XXI столітті» 2 частина, м. Харків: збірник зі статтями (рівень стандарту, академічний рівень). — Д. : науково-інформаційний центр «Знання», 2016. — С. 86-90. (заг. 160 с.).
12. Сардак О. В. Мова в контексті міграції: вплив турецької мови на німецьку // Філологічні науки в системі сучасного гуманітарного знання століття: Міжнародна науково-практична конференція, м. Одеса, 23-24 грудня 2016 року. — Одеса: Південноукраїнська організація «Центр філологічних досліджень», 2016. — 136 с. — С. 74-77.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач.

Початок роботи в університеті: 2001 рік.

Інформація про вищу освіту: Житомирський державний університет імені Івана Франка за спеціальністю «Англійська і німецька мови», кваліфікація вчителя англійської і німецької мов, 1994 р.

Навчання в аспірантурі: 15.10.2002–30.08.2012 р. — аспірантка кафедри англійської філології ЖДУ ім. І. Франка.

Тема дисертаційного дослідження: Дискурс творчих мовних особистостей: лінгвокогнітивний та комунікативний аспекти (на матеріалі автобіографій Нобелівських лауреатів).

Наукові інтереси та досягнення: автобіографічний дискурс.

Інформація про стажування: в грудні 2015 р. проходила стажування в Сумському національному аграрному університеті на кафедрі іноземних мов.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс), іноземна мова (за професійним спрямуванням), спецкурс зі всесвітньої історії іноземною мовою, ділова англійська мова.

Основні друковані праці:

1. Сердійчук Л. П. Автобіографія як особливий вид дискурсу // Вісник Житомирського педагогічного університету. Житомир, 2004. — вип. 17. — С. 230-233.
2. Сердійчук Л. П. Форми прояву автобіографічного в текстах // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету. — Вінниця, 2011. — вип. 14. — С. 154-158.
3. Сердійчук Л. П. Стратегія позитивної самопрезентації в автобіографіях лауреатів Нобелівської премії // Вісник ЖДУ ім. Івана Франка. Випуск № 3 (69), Житомир, 2013 р. — С. 308-311.
4. Сердійчук Л. П. Концепт TEACHER в автобіографічному дискурсі лауреатів Нобелівської премії // Одеський лінгвістичний вісник. - Випуск 4. - Одеса, 2014. - С. 225-229.
5. Сердійчук Л. П. Мовленнєві особливості автобіографічного дискурсу (на матеріалі автобіографій лауреатів Нобелівської премії) // Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Філологічна»: збірник нукових праць / укладачі: І. В. Ковальчук, Л. М. Коцюк, С. В. Новселицька. — Острог: Видавництво Національного університету «Острозька академія», 2015. — Вип. 53.— С. 222-225.
6. Сердійчук Л. П. Засоби мовленнєвої виразності в автобіографічних текстах «Сучасний стан і перспективи лінгвістичних досліджень та проблеми перекладу». Тези доповідей Всеукраїнської наукової конференції пам’яті доктора філологічних наук, професора Д. І. Квеселевича. — Житомир, 2015 р. — С. 80-82.
7. Кравець О. Є. Шляхи реалізації інформаційної взаємодії викладач — студенти на заняттях з іноземної мови з використанням авторської технології проектування навчальної інформації (комунікативна фаза) / О. Є. Кравець, Л. П. Сердійчук // Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи«: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.) — С. 66-69.
8. Сердійчук Л. П. English for Psychology Students. Методичні рекомендації з англійської мови для студентів соціально-психологічного факультету ОКР «Магістр». — Житомир, Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка, 2015. — 84 с.
9. Сердійчук Л. П. Особливості актуалізації концепту ОСВІТА/EDUCATION у дискурсі автобіографій Нобелівських лауреатів // «Сучасний стан і перспективи лінгвістичних досліджень та проблеми перекладу». Тези доповідей Всеукраїнської наукової конференції пам’яті доктора філологічних наук, професора Д. І. Квеселевича. — Житомир, 2016 р. — С. 82-85.
10. Сердійчук Л. П. Функції автобіографічного дискурсу // Матеріали міжнароднаої науково-практичної конференції «ІІ Таврійські філологічні читання». — Херсон, 2016 р. — С. 240-241.
11. Сердійчук Л. П. Квеситивні мовленнєві акти в автобіографічних текстах // «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.). — Житомир: Житомирський державний університет імені Івана Франка, 2016. — С. 108-110.

Посада, науковий ступінь, вчене звання: викладач.

Початок роботи в університеті: 2006 рік.

Інформація про вищу освіту: Прикарпатський університет імені Василя Стефаника за спеціальністю «Філолог. Викладач німецької мови та літератури», кваліфікація філолога, викладача німецької мови та зарубіжної літератури, 2004 р.

Навчання в аспірантурі: з 1.10.2015 р. навчання в аспірантурі Київського національного лінгвістичного університету.

Тема дисертаційного дослідження: Інфінітив у сучасній німецькій фаховій мові: структурно-семантичний та функціональний аспекти (на матеріалі технічних текстів сфери інформаційних технологій).

Наукові інтереси та досягнення: особливості перекладу науково-технічної літератури, система комп’ютерного тестування.

Інформація про стажування: Житомирський національний агроекологічний університет 2013 р.

Інтеграційні здібності: квітникарство, ландшафтний дизайн.

Навчальні предмети, які викладає: іноземна мова, іноземна мова (поглиблений курс).

Основні друковані праці:

1. Фенчук О. О. Використання мережі Інтернет, як засобу комунікативності в процесі вивчення іноземних мов // Матеріали науково-теоретичної конференції «Наукові дослідження та методика викладання гуманітарних дисциплін» — Івано-Франківський національний технічний університет нафти і газу. — Видавництво «Факел» Івано-Франківськ. — 2005. — С. 76-79.
2. Фенчук О. О. Особливості перекладу термінів науково-технічної літератури в німецькій мові // Матеріали науково-технічної конференції Житомирського державного технологічного університету. — Житомир. — 2006. — С. 165-167.
3. Фенчук О. О. Посібник — практикум з німецької мови «Мein Fach ist Psychologie» для студентів денної та заочної форми навчання — Видавництво Житомирського державного університету ім. І. Франка — 2008. — 150 с.
4. Фенчук О. О. Посібник — практикум з німецької мови «Physik» для студентів фізико-математичного факультету денної та заочної форми навчання — Видавництво Житомирського державного університету ім. І. Франка — 2009. — 80 с.
5. Фенчук О. О. Деякі аспекти практичного використання системи комп’ютерного контролю та тестування в процесі перевірки знань студентів вузу / О. О. Фенчук // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка № 47. — 2009. — С. 140-144.
6. Фенчук О. О. Особливості навчання англійської та німецької комп’ютерної термінології студентів спеціальності «Інформатика» // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка № 50, 2010. — С. 176-180.
7. Фенчук О. О. Веб-квест як інноваційна проектна методика навчання іноземної мови // Міжнародна наукова Інтернет-конференція "Українська освіта в європейському інформаційному просторі«(12-17 березня 2012 р.).
8. Фенчук О. О. Вичення досвіду Відкритого університету Великої Британії у підготовці викладачів для системи дистанційної освіти / А. Г. Статкевич, О. О. Фенчук // І Міжнародна науково-практична інтернет-конференція «Проблеми та перспективи розвитку науки на початку третього тисячоліття у країнах СНД». 26-28 лютого 2012 р.
9. Фенчук О. О. Особливості перекладу терміносистеми комп’ютерної галузі німецької мови // ХVІ Міжнародна науково-практична інтернет-конференція «Проблеми та перспективи розвитку науки на початку третього тисячоліття у країнах СНД». 30-31 жовтня 2013 р.
10. Фенчук О. О. Практикум «Informatik und Computertechnik im Deutschunterricht» (Інформатика та комп’ютерна техніка на заняттях німецької мови): Практикум з німецької мови для студентів фізико-математичного факультету спеціальностей «Інформатика», «Математика та інформатика», «Фізика та інформатика». — Житомир: Видавництво ЖДУ імені Івана Франка, 2013. — 220 с.
11. Фенчук О. О. Особливості перекладу терміносистеми комп’ютерної галузі німецької мови // ХVІ Міжнародна науково-практична інтернет-конференція «Проблеми та перспективи розвитку науки на початку третього тисячоліття у країнах СНД». 30-31 жовтня 2013 р.
12. Фенчук О. О. Практикум з німецької мови «Massenmedien» (Засоби масової інформації) для студентів 3 курсу спеціальності «Видавнича справа та основи редагування». Свириденко І. М., Фенчук О. О. — Житомир: Житомирський державний університет імені І. Я. Франка, 2014. — 171 с.
13. Фенчук О. О. Деякі аспекти використання веб-квесту як інноваційної проектної методики навчання іноземної мови // Електронне видання «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.). — Житомир: Житомирський державний університет імені Івана Франка, 2015. — 163 с.
14. Фенчук О. О. Граматичні особливості нефінітних форм дієслова у сучасній німецькій мові // Збірник матеріалів Всеукраїнської наукової конференції пам’яті доктора філологічних наук, професора Д. І. Квеселевича (1935–2003) «Сучасний стан і перспективи лінгвістичних досліджень та проблеми перекладу», 13 травня 2016 р. Житомирський державний університет ім. І. Франка.
15. Фенчук О. О. Деякі аспекти функціонування інфінітивних конструкцій з імперативним значенням у фаховій німецькій мові // Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Філологічна» — 2016. — С. 187-191.
16. Fenchuk O. O. Infinitiv in der Fachsprache der Informationstechnologien // Germanistik in der Ukraine. Wissenschaftliche Zeitschrift. Ukrainischer Hochschulgermanistenverband. — Kyjiw, 2016. — S. 63-69.